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大班美术详案教案及教学反思《深海里的怪鱼》

2019-08-01

设计意图:

动物世界对幼儿来说充满无尽的吸引力,幼儿对动物总是情有独钟,不仅乐意接触它们,更愿意通过自己的想象创造性地把它们画出来。深海里的怪鱼,特别能激起幼儿想象的冲动,因为无人到达的深海神秘莫测,令孩子们好奇向往,而画怪鱼能让幼儿突破常规思维,充分地进行想象创作。学习过程中让幼儿根据想象变化鱼的外形,并合理添画线描图案,创造性地进行创作活动,最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品,相互交流,让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。

活动目标:

1、观察和了解海洋鱼类的生活环境和特征,扩大知识面。

2、用线描画的方法大胆设计怪鱼的外形,并合理地进行装饰,丰富画面,激发幼儿想象力,提高创作水平。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、知识准备:

了解鱼类及其生存环境。

2、物质准备:

碟片、资源库图片、教师范例、纸张、勾线笔、蜡笔、剪刀、“海底世界”背景墙

活动过程:

(一)激趣与引入:

老师昨天晚上做了一个奇怪的梦,梦见自己变成了一条美人鱼,在大海里游呀游呀,看到许许多多各种各样的鱼儿,小朋友想不想一起去看看呀?

(播放碟片:引导幼儿进行观察,扩大知识面,引发兴趣。)

(二)观察与思考:

1、提出问题:

鱼是由哪些部分组成的呢?鱼的身上还有些什么?

(播放碟片,鱼是由头、躯干、鱼尾、鱼鳍组成的。)

2、观察讲解:

我在梦里还看到一些怪模怪样的鱼儿,小朋友一起去看看吧?

(播放碟片,师引导幼儿观察各种鱼的外形特征并进行讲解,说说它们“怪”在哪里?为什么会“怪”?)

3、启发思维:

在深海里光线太暗了,我们看不清了,那么会不会还生活着一些样子更怪的鱼呢?你想到了吗?(请想到的小朋友把自己所想的怪鱼的特征告诉大家。)

4、教师示范:

看,老师也画了一条怪鱼,这条鱼身上的花纹可好看啦!可是它还不够怪,老师想让它再怪些。(教师剪下另一条鱼的鱼头、鱼鳍和鱼尾贴在这条鱼身上,变成一条怪鱼)。

(三)欣赏与操作:

1、观摩欣赏:

瞧,有些小朋友就大胆地想象把它们画出来了!

(播放碟片、资源库图片,师讲解范例中的图案设计)

2、幼儿作画:

A、大家画完后我们还要把怪鱼“送”到大海里去。(教师示范剪,提示幼儿画完后把怪鱼剪下来交给老师,再一起把它们贴到“海底世界”背景墙去)

B、鼓励幼儿大胆想象进行作画。

(四)展示与延伸:

1、作品展示:

布置“海底世界”,与同伴交流,说说自己的怪鱼怪在哪里?

2、延伸活动:

区角活动中继续丰富“海底世界”,创作更多的怪鱼。

课后反思:

活动设计中,我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点,将想象和创造作为活动的重点,激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清晰、层层引入、环环相扣。

学习过程中,努力创设良好的学习氛围,并通过有效的提问,提供充分探索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平,鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形,表现鱼儿独特的外形特征和动态,合理添画线描图案,并适当进行涂色,创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品,相互交流,让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。

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