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中班科学详案教案及教学反思《给蔬果排队》

2019-07-16


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设计意图:

秋天是一个丰收的季节,是一个成熟的季节。秋天,各种新鲜蔬菜和水果都成熟上市了,带给幼儿鲜美的味道及斑斓的色彩和各异的形态。<屈.老师.教案网出处>本次活动根据秋天幼儿日常生活动中可看到成熟的蔬果而设计,使幼儿在自然感受中探索秋天丰收的蔬果。在蔬果方面我没有准备实物,而是以图片来代替,因为幼儿在日常生活中对这些蔬果已经比较了解了。另外,在多彩的秋天这一主题展开的过程中自然渗透数学排序知识的学习,因此我选择了这节活动。

活动目标:

1.按一定的规律给蔬果排队。

2.进一步感知蔬果的外部特征。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

水果排列图;按颜色、数量、形状准备相应的蔬果教具进行排列。

活动过程:

一、教师出示水果排列图,请幼儿找出排列规律。

师:小朋友你们会排队吗?那你们是怎么排队的呢?今天老师带来了一些水果,它们也想排队,请你们看看老师是怎样给这些水果排队的。

1.教师出示图一(ABAB排列),说说这些水果是怎样排列的?

师:请小朋友来观察一下第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?(让幼儿自己发现这些水果ABAB的排列规律)

2.出示图二(ABBABB排列),说说这些水果是怎样排列的?

师:小朋友我们再来看看这幅图是怎样排列的,第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?(让幼儿自己发现这些水果ABBABB的排列规律)

小结:原来它们都是按照一定的规律来排队的,第一张图片是ABAB的规律,第二张图片是ABBABB的规律。

二、让幼儿按照ABBABB的排列规律,找到相应的蔬菜在桌面排队。

师:老师还准备了一些蔬菜在你们的桌子上,请你们帮它们排排队。

1.根据蔬菜的颜色进行排列:1个红的(番茄),2颗绿的(青菜);

2.根据蔬菜的长短进行排列:1根长的(豇豆),2根短的(毛豆);

3.根据蔬菜的形状进行排列:1个弯的(茄子),2个直的(胡萝卜)。

三、延伸活动:请幼儿尝试运用其他的规律给玩具排队。

师:区角里还有很多玩具,小朋友也可以帮它们排排队。小朋友可以用今天学过的规律或者其它的一些规律给玩具排排队。

活动反思:

今天上的中班科学活动《给蔬果排队》,在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队,并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律,增强观察力,难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说,他们在操作摆弄物品时,已逐渐认识了一些事物的属性,如:大小、长短、颜色、形状等,能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。

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