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大班主题详案教案及教学反思《图形变变变》

2019-07-15

设计背景

在一次数学活动《认识图形》中,我发现我们班孩子对给图形添画很感兴趣。于是我就有了让孩子再进行此类活动的想法,在孩子原有的基础上再增加难度,让孩子既能复习又能掌握新的知识。

活动目标

1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,尝试为同伴的作品增添画面。

2、体验交换作画的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

尝试为同伴的作品增添画面。

活动准备

1、 由圆形变出的各种图案。

2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。

活动过程

一、 圆形宝宝变魔术。

请幼儿闭上眼睛,教师快速在圆形上进行想象添画。

师:瞧,圆形宝宝变出了什么?

二、 幼儿自己尝试为图形进行想象添画,引导幼儿大胆添画。

1、 师:圆形宝宝可以变出XX,还能变出什么?(幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师,也来帮图形宝宝变魔术?

2、 师:在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画,把笔收好。

3、 幼儿进行添画,教师指导。

三、 幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。

1、师:在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画,把笔收好。

2、请幼儿和同伴交换位置,但不能拿走画纸。

3、师:看看,换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画,请你先观察和想象,然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。添画的时候请用彩色笔。

4、 幼儿添画,教师鼓励幼儿大胆想象,画出和大家不一样的画。

四、 幼儿坐回原位,欣赏同伴的添画。

五、 展示所有孩子作品,共同欣赏。

教学反思

本次活动是一个数学活动的延伸活动,在活动中孩子能根据教师的引导进行游戏及大胆想象,大胆动手作画,不足就是教师的准备不够充分,在第二环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。

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