活动目标：

1 .了解乐曲旋律和结构，并随A段音乐的节拍表现捏泥人 欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情绪。

2. 创编泥人造型，感受B段音乐优美 舒缓的情绪。

3 .在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐

活动准备：

1、音乐《喜洋洋》。

2、有捏泥人的经验。

活动过程：

(一)导入小朋友，你们捏过泥人吗?捏泥人要做哪些动作呢?(根据幼儿回答，带幼儿有节奏的说 做动作。)

(二)了解音乐《喜洋洋》。

1. 捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧!(完整欣赏《喜洋洋》音乐)

提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉?

2. 这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方?(再次欣赏音乐)

3. 分段欣赏，区分A B段的不同。

(三)用捏泥人的动作，配合 体会《喜洋洋》乐曲A段音乐的欢快节奏。

1. 教师示范做捏泥人动作。边做团 搓 压 捏的动作，边念：团，团，团脑袋;搓，搓，搓胳膊;压，压，压身体;捏，捏，捏手脚。

2 .幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。

第一遍：儿歌提示，捏小泥人。

第二遍：捏大泥人。(动作大)

(四)创编泥人造型，随B段音乐用舒缓的动作表现。

1. 教师示范泥人造型。(师随B段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑)

2. 引导幼儿感受造型过程。

3. 引导幼儿创编泥人造型。

4. 幼儿两两合作，听B段音乐练习。(教师及时用语言提示)

(五)随A段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作 神态。

1 .引导幼儿创编欣赏泥人的动作 神态。

泥人捏好了，真高兴啊!我们可以用什么动作和神态来表示高兴 来赞赏自己的泥人呢?

2 .教师示范表现欣赏泥人的情景。

3. 幼儿随音乐表现。

(六)完整表现捏泥人的过程。

1 .师随音乐示范一次。

2 .幼儿随音乐完整表现。

3 .请客人老师合作一次。

(七)谈话小结。

进一步明确音乐《喜洋洋》让人开心，与同伴协作让人开心，希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。

活动反思：

本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动氛围。活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能是女生多的原因，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参与活动积极性较高。