【活动目标】

1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。

2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。

【活动准备】课件音乐

【活动重点】感受rap的说唱风格，学说rap

【活动难点】理解记忆歌词

【活动过程】

一、引出歌曲《牛》。

活动身体，让我们先来热身吧!(音乐啊牛的你最牛)师：哇!你们一个比一个牛!小朋友，这个你最牛是什么意思?

幼：最棒，奶牛。。。

二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。

师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受?

幼：欢快，活泼，动感。。。

师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么?

幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?

幼：都是唱的。

师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦!大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。

师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢?

幼：奶牛，黄牛。。。

师：到底有哪些牛呢?让我们一起来看一看。(出示课件)这是什么牛?

幼：牦牛师：哇!这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了!就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。

幼儿学说第一句(3遍)

师：接下来是什么牛?奶牛，奶牛是怎样的?快快乐乐像头奶牛。

师：下面有是谁呢?

幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦!所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。

师：那最后一个是谁呀?

幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢?

幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。

师：所以我们要快块做事别像蜗牛。

师：你们喜欢rap吗?那让我们一起把它连起来说一遍吧!

幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说。

师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢!你们想不想来跟我一起跳一跳?让我们一起来跳一跳吧!

师：你们太厉害了!学一遍就会了!那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。

现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?PK就是比赛的意思。

幼儿分组PK哇!谁最牛?

师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛!

师：这样吧!我们大家都牛!那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!

三、学说B段，感受各种牛。

师：你们喜欢rap吗?老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。

师：你们都听了些什么牛?

幼：吹牛，红牛。。。

师：我们一起来看一看到底有哪些牛?(出示课件)

师：看第一只牛在干嘛?斗牛。(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。(幼儿一起说唱)加上动作。

师：还有什么牛?吹牛你们有没有吹过牛?加上动作说吹牛。

师：哈哈!吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样?幼儿一起说。

师：接下来是什么牛?肥牛。

师：谁来用动作表示肥牛?和老师比一比谁更肥?哇!你真肥!所以我们要怎样才能不做肥牛?

幼：要经常锻炼。

师：我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢?

幼：红牛师：什么是红牛?你们喝过红红牛吗?

师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。

师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示?

幼儿加上动作说唱最后一句。

师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。

师：现在我们来练一练。说唱几遍。

师幼表演，师：我们把两段连起来说一说

四、结束。

师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?那我们来表演给她们看看。

师：好!现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧!