活动目标

1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。

3.学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

活动准备

图片-争抢球的孩子

活动过程

一、导入图片-争抢球的孩子两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，来又动手相互打对方。

二、展开

1.引导幼儿分析解决问题。

(1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。

(2)帮助幼儿分析问题。

教师：结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法?

请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。

2.故事，引出新问题。

教师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说："对不起。"被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。

(1)教师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。

(2)教师教幼儿学习分析：

如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的， 如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声"没关系"。

3.教师提出一个新问题，请幼儿思考：

你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办?

教师帮助幼儿分析：

(1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?

(2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?

(3)他打疼了你，你怎么做?

(4)他总是那么做，你怎么办?

教师启发幼儿回答：

--告诉老师，请老师解决。

--学会躲闪。

--给他以有力的回击，保护自己。

三、延伸在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。

当别人打了你，你要了解清楚是"为什么"，然后再选择好的解决办法。