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大班语言活动《皮鞋推车》—幼儿园大班语言教案

2013-08-19

大班语言活动:皮鞋推车设计意图:

现在的孩子大都是独生子女,在优越的环境和家长的无限宠爱下,孩子们习惯于饭来张口,衣来伸手,不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事,对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索,以开放性提问为中介,诱发幼儿积极思维,大胆求异,让幼儿体验废旧利新的成功感,萌生爱惜资源的意识。

活动目标:

1.  引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象,并能用较完整的语句进行表达。

2.  引导幼儿注意倾听同伴讲述,学习从用词、句意等方面进行评价。

3.  从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中,萌发幼儿废旧利新的情感。

活动准备:

1.  小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

2.  破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料:抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。

活动过程:

一、  听听、想想、讲讲

1.  出示图片,激发幼儿的好奇心。

师:仔细看看,草地上有一只什么样的鞋子?

如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢?

幼儿自由讲述。

2.  教师边演示木偶边讲述:

a)  师:让我们听听小动物是怎样说的。

教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。

b)  师:小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样?小老鼠会怎么做?

c)  师:小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢?

引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。

d)  小朋友想了很多种可能性   <BR><P></P>,下面听听小老鼠到底用了什么办法,是不是和我们说的一样?

  师讲述故事,引导幼儿说说不同之处。

二、  打扮皮鞋推车

1.  出示破皮鞋和装饰材料,激发幼儿打扮皮鞋的愿望。

师:小老鼠已经找来了一些材料,我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗?你怎么做呢?

2.  幼儿以小组为单位,共同商量打扮皮鞋。

让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。

三、  学编、欣赏故事

1.  幼儿串编故事。

a)  引导幼儿与同伴相互讲述,将草地上发生的事儿编成一个故事。

b)  教师请幼儿合作讲述故事。

2.  续编故事结尾。

a)  启发幼儿积极思维,继续往下续编故事的结尾。

b)  激发幼儿的求异性,能续编出不同的故事结尾,并能大胆、连贯地表达。

3.  教师完整地讲述故事,幼儿给故事取名。

4.  概括讨论:你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠?

小结:小老鼠的本领真大,把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、有用的皮鞋推车,我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西,依靠我们自己的力量,把它变成一件有用的东西,来介绍给大家好吗?

活动延伸:

幼儿将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴交流、欣赏、展示。

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