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活动目标：

1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．

活动准备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

１、出示纸条，吸引幼儿．

（１）教师一手抓一把纸条抖动

师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

飞到腰里象什么？（裙子）

２、学习使用剪刀．

（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。

师：手酿成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，否则它会很累的。

３、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到本身的小篮子里。（放点音乐）

４、游戏：

（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

（２）玩游戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来了。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

５、花儿贴纸片。

师：小话怎么了？（小花哭了）

它说旁边的花儿多标致，我没有标致的颜色。你们能把它酿成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来慰藉慰藉小花吧“小话小花请别哭，我来资助你。”

６、结束活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。