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幼儿园托班游戏优秀教案――走来走去(整合)

2017-04-14

托班游戏教案――走来走去

名称一:五彩的路

目标:

学习平衡地走

准备:

涂有红、绿、黄三色20cmX20cm的硬纸板若干块、长毛绒玩具若干

过程:

1.教师将红、绿、黄三色的硬纸板铺在地上,成为一条五彩的路。

2.每条路铺6―7块纸板,路的终端放有长毛绒玩具。

3.幼儿双脚要稳稳地从彩色硬纸板上通过才能拿到玩具。

4.游戏可以重复多次。

5.数一数宝宝带了几只玩具回家。

建议:

1.玩具的个头不能太大,否则会妨碍幼儿的行动。

2.每块硬纸板之间的距离以幼儿的步距为准,间距不宜太大。

3.活动进行时,五彩的小路可以分散地多铺几条,以免幼儿拥挤。

名称二:健身路

目标:

练习幼儿足部触觉刺激

材料:

草席、门垫、毛巾毯、鹅卵石垫、海绵等

过程:

1.教师将不同材质的垫子―块块相连地铺在地上。

2.幼儿脱去鞋子,在不同材质的垫子上自由走动玩耍。

3.教师鼓励幼儿“一、二、三,宝宝大步向前走,并让幼儿学说这句话。

4.师生随机问幼儿走在上面的感觉。

建议:

1.如果幼儿能稳步地走动,教师可将语言改变成“一、二、三,宝宝大步向后退“以提高幼儿的兴趣。

2.活动场地要大些,以免幼儿在走动时发生碰撞。

3.可以提供一些长毛绒玩具。

名称三:上外婆家

目标:

学习在规定范围内涂色

材料:

红、黄、蓝三色笔

过程:

1.教师用与幼儿聊天的方式,引出话题:

――“休息天有没有上外婆家去?”

“上外婆家是乘车呢,还是走着去?”

2.出示范例图,告知幼儿怎样涂色:

――“小弟弟不认识外婆家的路,妈妈告诉他,你只要将小路上的石头涂上颜色,就知道外婆家在哪儿了。”

3.教师演示握笔和涂色的方法。

4.幼儿用红、黄、蓝三色笔涂小路上的石头。

5.教师观察幼儿握笔和在规定范围内涂色的情况,对部分幼儿给予适当的帮助。

6.涂色完毕,幼儿围坐在一起,教师问:

――“你们帮小弟弟找到外婆家了吗?”

7.幼儿相互观看同伴的作品。

建议:

1.幼儿涂色的速度会有很大的差异,教师在集体交流时,要兼顾到大多数幼儿的操作情况。

2.这里的涂色主要是用涂染的方法,即由里向外绕圈涂。

3.活动的名称,教师可视当地的习惯称呼作替换,如“娃娃”、“婆婆”等。

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