看图编故事活动:取皮球-查字典幼儿网

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看图编故事活动:取皮球

2017-01-20

活动目标:1、懂得遇事动脑筋想办法。

2、学习取、拨、钩、浮等词,理解词组:又深又窄。

活动准备:挂图四幅。

活动过程:

1、 出示挂图(一)(二),引导幼儿观察,并回答以下问题:草地上,两个小朋友在干什么?发生了什么事情?他们会想到什么办法取皮球?

2、 继续出示挂图(三)展开以下话题的讨论:大家看到皮球掉到洞里,心里是怎么想的?又会怎么做?引导幼儿讲出关心同伴帮助同伴的想法及做法。

3、 引导幼儿观察图片中的火钳、钩子、竹竿等物品,讨论:使用这些工具怎样取皮球?会出现什么事情?引导幼儿学习词:取、拨、钩。词组:又窄又深。

4、 出示挂图(四)引导幼儿继续思考取皮球的办法,鼓励幼儿遇到困难要动脑筋、想办法,问题总是会解决的。启发幼儿讲出皮球浮出洞时大家的表情,体验帮助别人的快乐心情。

5、 请幼儿讲述挂图内容,大家一起给于鼓励。(根据课堂情况请12名小朋友讲述)

6、 老师和小朋友集体讲述。

7、 评价幼儿的表现,鼓励幼儿遇事动脑筋想办法,多帮助同伴做事情。

活动延伸:阅读幼儿用书第一册3031页,启发幼儿动脑筋想办法帮助小动物过河。

大家评课:

1、本节活动设计条理清楚,老师语言好,教态自然,启发幼儿的语言运用的好。

2、整个活动中,对幼儿思维能力的锻炼的地方很多。

3、老师处理突发事件的能力很强。

4、幼儿课堂常规好,表现力很棒。

5、小朋友语言表达能力和想象力好。

6、浮字在幼儿不是很清楚的情况下,可以做个小实验,把它做个亮点。

7、课后应继续做实验让幼儿体会更深。

自评:

这是一节看图讲述的活动,通过观察,结合幼儿的生活经验,小朋友们的表现非常棒。虽然老师只提供了挂图,但是小朋友们的想象力和生活经验很丰富。所以整个活动老师引导适当,幼儿积极参与,观察并大胆讲述,在自然的环境和气氛中,使每个幼儿都得到了锻炼,同时懂得了遇事动脑筋想办法。

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