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宅科幼儿园美术教案:找规律,涂颜色

2017-01-20

主题名称 我是大班哥哥姐姐 课题名称 找规律,涂颜色 活动目标 1、幼儿通过动手操作学会按规律排序,探索不同的排序规律。2、愿意与同伴相互合作共同游戏,体验集体合作的乐趣。

活动准备 图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书

活动流程 一、创设情境,认识规律。

1、出示磁教具:

师:这群小动物在玩排队的游戏,看看它们是怎么排的?里面藏着一些小秘密,找一找,秘密是什么?(小组交流,师指导观察。)

2、小组汇报:

师:谁来说说你的发现?

师:你找到了小动物排列的规律,真聪明,你能再大声的说一遍吗?(引出规律:1只小鸡1只小兔,1只小鸡)

3、出示图:

师:(师做神秘状)这面旗的后面应该死是什么颜色的旗?(规律:红、黄、红、黄)。

4、让幼儿说各种图形的排列规律:

(1) 师:寻找这组规律?

△○△△○○△△△○○○

(小结:越来越多,是递增排序。)

(2)师:寻找这组规律?

△△△△○○○○△△△○○○

(小结:越来越少,是递减排序。)

二、互动游戏,找规律。

1、师:刚才我们已经知道很多排序的方法了,下面我请小朋友来站队,自己创造规律,并说一说。

1男1女排队法 2男2女排队法

1女1男排队法 2女2男排队法

1男1女2男2女(递增法或递减法) 我的创新

程 三、做一做:

师:数学乐园里有很多游戏,我们一起去玩一玩,做一做吧?

1、师:清晨,小朋友们在跑步,他们是怎样排队的?后边的小朋友怎么排?你知道吗?

2、师:图形宝宝有的贪玩,跑出去玩了,你能找到他的排列顺序并进行涂色吗?

3、展示作业

师幼共同小结:按规律排序的方法有很多,可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。

四、活动延伸:

1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。

2、到各个活动区域自己探索。

小结

反思 孩子回答时,请孩子共同复述,是一个不错的亮点,这样即提高了孩子的口语表达能力,也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以,孩子在操作时就显得异常的轻松,孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始到结束,老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动,让孩子在活动中真正体现活动的主体性。

课后反思

羊口镇宅科幼儿园

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