一、设计意图：

中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。

小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。

二、活动目标：

1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

2、培养幼儿对数学的兴趣。

三、活动准备：

1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干

2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树

四、活动流程：

引起兴趣帮助瓢虫分家帮助瓢虫找树叶结束游戏

五、活动过程：

1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁?

教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)，

爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)，

紧紧追上大害虫(加快爬行速度)，

一口把它吃干净(停下，作吃状)。

2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

(1)小瓢虫都有自己的名字，看!它身上有几点就是几星瓢虫了!

(2)请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?你是怎样数的?(小结：可以从上数到下或者从左数到右)

(3)你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

(4)你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

(5)你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

(6)你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

(7)你的朋友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

3、小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢?(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类)

请幼儿帮助小瓢虫分家。

4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶(请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上)

5、让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!