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大班数学活动:大卖场

2017-01-20

活动目标:

1.在模拟的情景中,初步培养幼儿正确使用货币的能力。

2.进一步学习对商品进行分类。

3.通过购物游戏,增进幼儿对加减法概念的理解,缩减幼儿对数学的心理距离。

活动准备:

将环境布置成大卖场的情景、幼儿人手一个塑料袋和纸币(样张)

重点难点分析:

重点:购物游戏是本次活动的重点

难点;在购物游戏中能初步地正确使用货币是本次活动的难点。

活动过程:

一、整理商品(分类)

1、进入场地,观察大卖场,里有些什么商品。

2、请幼儿讲讲,可以怎样整理商品。

3、将商品分类摆放(水果类、蔬菜类、饮料类、食品类、服装类等)

二、比较商品的数量

1、数出不同类别的商品的数量,并找出相应的数字贴上去。

2、比较哪种商品最多?哪种商品最少?哪两种商品一样多?

3、最多的商品比最少的商品多了几个?

三、购物游戏

1、教师说明购物游戏的要求(1、每人用纸币购两样不同类别的物品。

2、购物要有秩序、要有礼貌

3、仔细计算物品买卖价格,计算错误不能购物,再次排队直到计算正确才能购物。)

2、集体购物(一个教师和两个幼儿当售货员,其他幼儿当顾客进行游戏)

3、教师小结并讲评

对能购到两样不同类别物品的幼儿进行表扬或奖励。

四、延伸活动

已购买到两样物品的幼儿帮助那些未购买到的幼儿一起购物。

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