活动目标：

1、引导幼儿在熟悉音乐且感受藏族民歌旋律风格的基础上学习弹簧步、靠步两种舞步。

2、引导幼儿创编不同方向的甩袖。

活动准备：

藏族人的图片。

音乐磁带《金瓶似的小山》和录音机。

活动过程：

一、律动、练声

1、《山谷回音真好听》

2、《淘米洗菜》、

3、《小鸟醒来了》、

4、《挤奶》

二、引导幼儿回忆藏族人的服饰特点，即袖子长。

1、出示藏族人图片，小朋友看看图上画的是谁?

2、这些人和我们有什么不一样?

3、你在我们这里看到过穿这种衣服的人吗?你们知道他们是哪里

人吗?

4、他们是少数民族的人，我们中国一共有56个名族，其中汉族人做多，其他名族的人数比较少，我们叫他们少数民族，这些人就是一个少数民族的人，他们的民族是藏族。

5、教师：藏族的朋友很热情，今天老师要请小朋友们来听一段藏族民歌，歌曲的名字叫《金瓶似的小山》。

三、欣赏乐曲

1、播放乐曲录音，提问：乐曲的名字叫什么?你听了乐曲有什么感觉?

2、再次欣赏乐曲，请小朋友边听边拍打节奏，两拍一次。

四、引导幼儿初步学习舞蹈。

1、帮助幼儿理解甩袖的含义。

教师：你们都猜对了，曲子中的藏族朋友有的在唱歌、有的跳舞。可是藏族人们的衣服那么长，怎么跳呢?

2、引导孩子创编不同方向的甩袖动作。

教师：谁来表演藏族朋友的甩袖动作。(其他幼儿仔细观察他是怎么甩袖的。)

3、教师：除了可以向这个方向甩袖，还可以向哪些方向甩袖，谁来表演?

4、教师选用幼儿创编的某一动作，进行完整的舞蹈示范。

6、教师：你发现了这个舞蹈中哪些动作你会的，哪些动作你不会的。

教师：有的小朋友发现了舞蹈中有两个新舞步。这个舞步叫做弹簧步，跟着谢老师一起学学。(学跳几遍后，引导幼儿自己来一遍，教师观察并纠正不正确的地方。重点强调弹簧步的屈膝。)

7、启发幼儿学跳靠步，要求孩子跟着一起学。

教师：刚才我们学的舞步叫什么步?第二个舞步叫靠步，叫什么步?现在请小朋们跟着老师一起来做一做吧!

五、幼儿听音乐，在老师带领下学跳舞。

教师：现在藏族的朋友邀请我们和他一起跳舞了，但是我们要和旁边的小朋友保持一定的距离，找好合适的空位。效果分析：