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幼儿韵律活动设计——摘果子

2017-01-18

活动目标:

1、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领,能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。

2、创编各种摘果子的动作,体验创编的乐趣。

3、积极参与活动,感受水果丰收的喜悦。

活动准备:

1、果园。

2、已学会踵趾小跑步。

3、音乐。

活动过程:

一、开始部分。

(带领幼儿走进果园里)

教师:小朋友们好,这节课我们上音乐课,我们先一起把以前学过的歌曲唱一唱!请小朋友们安安静静的站起来。

1、律动:《学做解放军》我们一起来学做解放军。

《好朋友》在果园的苹果树下和你们的好朋友一起来表演《好朋友》。

2、练声:《小树叶》、《我爱我的小动物》

二、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领,能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。

1、教师:小朋友们,你们瞧!农民伯伯的果园丰收啦,他们想请你们帮忙摘果子,你们愿意帮忙吗?(愿意)那我们去摘果子的时候要怎么样去呢?(幼儿回答)

2、师:上节课你们学会了一个脚上的动作,还记得是什么动作吗?(踵趾小跑步)哦,对了,那请一位小朋友来表演一下这个动作是怎么做的。

(请个别幼儿上来表演,教师边哼唱歌曲)

3、师:XX小朋友这个动作做的真好看,你们会吗?我们大家一起来做做踵趾小跑步。教师语言提示:脚跟、脚尖、跑跑跑。

(教师哼唱,带领幼儿集体表演)

三、创编各种摘果子的动作,体验创编的乐趣。

1、教师:你们做的真好,我们到了果树下之后要怎么样摘果子呢?请一位小朋友先来摘一摘。(请个别幼儿说一说、做一做动作)

教师及时肯定幼儿的动作:你的动作真不错!我们也来学一学。

2、教师:除了这样摘,还有什么好办法?(再请一位幼儿尝试摘果子,教师肯定幼儿动作并带领幼儿学一学)

请个别幼儿展示动作,教师肯定。我们也来学一学。组织全体幼儿学习,教师语言提示一次摘一个放一个。鼓励幼儿积极创编各种摘果子的动作。

3、教师:老师也要摘一个水果,看好了是怎么摘的!(教师示范摘果子动作,边哼唱,手提篮子、右手在右上方转一下手腕,然后放到篮子里,之后画一个圆圈又转手腕)

提问:我是怎么摘的?摘下来之后还需要怎么样?(放到篮子里)我的手上提了什么?(篮子)谁来试一试,请个别幼儿模仿。

4、教师:XX小朋友摘的真好,请你们跟着老师学一学这个摘果子的动作吧。

教师提示:手腕转一下、放进去。我们一起来学一学。

四、幼儿学会表演《摘果子》。

1、教师:好的,我们已经学会了怎么摘果子了,那我们就把踵趾步和摘果子的动作合起来做一做,请你们先看看老师是怎么做的。

(教师完整表演《摘果子》)

2、教师:你们看清楚了吗?我们一起来学一学。(教师带领幼儿做完整动作)

3、教师:我看到XX小朋友做的很好,请她到前面来做做这个动作。(请个别幼儿表演)还有谁做的很好,请她来表演给大家看。

教师:我知道还有很多小朋友都能够表演的非常好,那请大家一起来表演吧。

(教师带领集体幼儿做动作)

五、幼儿完整表演《摘果子》。

1、教师:果园里这么多的水果,老师都好想去摘一摘了。你们想去吗?那我们就开始吧,请小朋友们边听音乐,跟着音乐的节奏边做完整的动作。

(教师弹奏、幼儿表演《摘果子》)

2、教师:嗯,都表演的很棒,我们再来一遍。(请幼儿跟着音乐完整练习1-2遍,重点引导幼儿跟好节奏,适当语言提示)

六、活动结束。

教师:小朋友们都很厉害,摘了很多果子,都帮了农民伯伯很大的忙,你们真棒!这节课我们就上到这里,请小朋友们排好队跟着老师回教室去吧。

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