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洗衣机——大班律动活动

2017-01-14

目标:

1.初步学习游戏,尝试与同伴合作,用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

2.进一步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。

3.在做转圈动作时能与同伴协调,控制圆圈的大小。

准备:

1.幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。

2.洗衣机洗衣服的流程图(图一:放衣服;图二:放水后衣服飘起来了;图三:洗衣服;图四:甩干)

3.音乐磁带。

过程:

一、幼儿自由探索,感受音乐

1.教师逐一出示流程图,引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程,并尝试创编相应的动作。

①用洗衣机洗衣服,我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。

②幼儿创编放衣服的动作。③出示图一,明确第一步骤是放衣服。

2.幼儿随音乐用自己创编的动作表现洗衣服情景。

3.个别幼儿示范按音乐节奏做动作。

4.幼儿按节奏随音乐洗衣服。

二、幼儿集体探索游戏

1.集体讨论表现洗衣机的动作。

①讨论。

A.我们怎么变成一台洗衣机呢?

B.洗衣服的时候是怎么转的?

C.甩干的时候又是怎么转的? ②在教师动作、语言的提示下,幼儿练习表现洗衣机的动作。

③教师哼唱曲谱,幼儿练习。

④幼儿随音乐练习。

2.集体讨论表现衣服的动作。

①教师做衣服,幼儿做洗衣机,随音乐共同游戏。

②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作,猜测衣服动作的不同含义。

三、幼儿分角色游戏

1.少部分幼儿做衣服,大部分幼儿做洗衣机,随音乐游戏。

2.幼儿交换角色继续游戏。

延伸活动:

教师与幼儿讨论晾衣服的情节,并引导幼儿创编相应的动作,随音乐游戏。自我反思

设计分析:

该设计思路来源于我园的一次教科研活动。原方案的内容是表现洗手帕的情景,研讨意图是老教师向新教师示范如何引导幼儿合拍地做律动。

研讨时我们没有采用老教师直接教新教师的方法,而是采用了老、中、青三代教师各自设计、相互交流的方法,结果生成了这一新的方案。该方案既吸收了老教师关注幼儿学习的细腻的策略思考,又吸收了新教师关注社会生活发展的有活力的创新思考。

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