【活动目标】

①幼儿喜欢美术创造，积极思考，乐于动脑，发挥想象力，创造力。

②幼儿敢于大胆的表达自己的想法，善于沟通，交流。

【活动准备】三角形卡片若干，太阳、房子，刺猬、鱼的图片各一张，白纸若干，双面胶，《魔法宝宝捉迷藏》的故事。

【活动过程】

1、故事导入《魔法宝宝捉迷藏》（利用故事情景把孩子们引入主题）

师：调皮的三角形宝宝找不到哥哥姐姐了，这时正伤心的哭了起来……聪明的小朋友们我们一起来帮三角形宝宝找到哥哥姐姐吧！

2、找一找（找朋友的方式给三角形宝宝找哥哥姐姐）

师：小朋友们我们左边是三角形宝宝，右边有太阳、房子、刺猬、鱼，你们猜猜哥哥姐姐藏在哪里了？

小结：通过自主交流发现物体的共同点，由三角形变形而来（三角形变成的房子、刺猬、鱼便是三角形宝宝的哥哥姐姐）

3、想一想（开动脑筋，想一想三角形还可以变成哪些东西？）

例如：雨伞、蘑菇、花朵等

小结：鼓励孩子发挥想象力、创造力，哪怕她想象出来的东西你无法理解，她敢想就值得肯定！

4、变一变（孩子们动手操作，画一画属于自己的魔法图形）

5、看一看（图片展示，看看三角形都变成了哪些东西，也对爱思考的小朋友进行表扬，肯定）

结束部分：魔法宝宝办聚会（利用“聚会”活动，让孩子们找到更多的魔法宝宝）

教师总结：教给孩子异想天开的能力往往比完成一副美术作品要困难的多，然而这才是作为幼儿教师真正应该给予孩子的东西，是能力而不是作品。