音乐活动：《拉个圆圈走走》

教学目标：

1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。

2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。

教学准备：

1、对圆形有一定的认知经验。

2、配套音乐。

教学重点与难点：拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。

教学方法与手段：谈话讨论法、游戏教学法

活动过程：

一、学习拉圈朝一个方向走。

1、师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。请大家讨论一下。

2、师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。

3、教师指导幼儿走圈。

幼儿活动：

幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）

设计意图：

引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。

二、欣赏歌曲，学玩游戏。

1、老师唱歌。“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？”

2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。”

3、带领幼儿一起边唱边游戏。

“现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。

幼儿活动：

听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈

设计意图：

层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。

然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。

三、想出新的停止不动的动作继续游戏。

1、师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外，我们还可以做什么动作也不会动？

大家可以先讨论一下。

2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。（如，站好，叉腰等）

3、选择某一种新动作，完整的游戏。“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”

延伸：逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。

幼儿活动：

讨论并想出新的动作，练习新动作，完整地把某种新动作做一遍

设计意图：

发展幼儿的创编能力，感受创编与成功的快乐。