活动背景：

小班阶段是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，开始强烈地表现出主体意识与自我概念，他们对自己的身体越来越感兴趣。我们需要通过多种活动方式促进幼儿认识自我，学习一些自我保护的方法，初步形成自我保护的意识。设计了《可爱的小脚丫》活动，让幼儿认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大；了解保护脚的方法，知道保护好脚的重要性。

活动目标：

1．认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大。

2．了解保护脚的方法，知道保护好脚的重要性。

活动准备：

活泼轻松的音乐，彩色颜料或油画棒，绘画纸。脚丫宝宝、人的大小脚丫、小脚丫饰品、动物的脚ppt。

活动过程：

1．播放PPT，请幼儿观察脚丫的形状。人的小脚丫到大脚丫，脚丫做成的饰品，各种动物的脚等，让幼儿说说人的脚丫是什么样子的?小脚丫可以做成什么装饰品?猜猜这是什么动物的脚?

2．和小脚做游戏，了解小脚丫的特征，激发探索的兴趣。

(1)教师与幼儿听音乐边说边做律动。小脚小脚踏踏，我的小脚走起来；小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来；小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来。

(2)数一数。脱掉袜子，引导幼儿数一数有几只脚，每个脚上有几个脚趾头，认识脚的各个组成部分：脚跟、脚面、脚掌、脚趾头。

(3)比一比。和老师、同伴比一比。观察宝宝脚印，知道老师出生时脚也这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。

(4)挠一挠。让幼儿互相挠一挠脚心，试试有什么感觉。

(5)教师总结：我们有两只脚，每只脚上有五个脚趾头，脚的各个组成部分是脚跟、脚面、脚掌、脚趾头。脚会随着我们身体的生长而生长。

3．探讨如何保护小脚丫。教师出示脚丫宝宝提问。教师启发提问：怎样保护小脚丫?如果没有脚会怎么样?

教师总结：脚是我们的身体的一部分，我们要保护好我们的脚，不能让它们受到伤害，要让我们的身体更健康。教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的同情心、爱心。

4．印小脚丫，留下足迹。让幼儿光脚踩颜料，在绘画纸上留下脚印，或者用油画棒在绘画纸上画下小脚的轮廓，给小脚丫涂上好看的颜色、画上表情，等明年这个时候再来印脚印并比一比。

温馨提示：让幼儿知道保护脚的方法，勤洗脚，不能把脚放到狭小的洞及其夹缝中，要穿合适的鞋袜，不要随便光脚。勤剪指甲，注意养成良好的卫生习惯。