游戏材料准备：

教具：水果印章4枚；大购物单1―12。

幼儿材料：购物单1―12；铅笔(自备)。

重点：

能够按水果的种类分别统计出每种水果的数量。

流程：

引入活动――幼儿操作――集体游戏“买水果”――幼儿互检

活动过程：

(一)教师介绍水果超市的特别之处和本次活动的重点。（提示与建议：“今天老师要像小朋友介绍一家特别的‘水果超市’，为什么特别呢?因为它和其他超市不同，这家超市专门为顾客们准备了一些购物单，顾客可以按购物单进行购物。怎么样，想去看看吗?”）

(二)让幼儿根据每张购物单上的水果种类，选择相应的印章，分别印在每张购物单的背面。然后统计出每种水果的数量，填写上相应的数字。（提示与建议：此环节游戏的目的是让幼儿掌握简单的统计方法，将每张购物单上的水果按种类分别统计出总数。在幼儿操作前，教师可先演示讲解购物单的统计方法。）

(三)游戏：“买水果”

玩法：幼儿持统计好的购物单到“超市”去购买相应数量的水果。（提示与建议：此环节游戏的目的是让幼儿既复习了统计又增强了幼儿活动的乐趣。教师可以比赛的形式进行，看谁买得快买得对。让幼儿按照购物单上的统计结果，互相检查购买的“水果”是否对。）

(四)组织幼儿互相检查结果。

活动延伸：

家长和幼儿一起制作统计表：

l、分别按颜色和种类统计自己的玩具数量；

2、统计家中橱柜中的碗、筷子、盘子等物品的数量。