设计意图：

绘本《我想变成彩色鱼》中鱼的造型丰富多变，色彩鲜艳明亮，有彩虹鱼、扇尾鱼、翻跟斗鱼、瘦巴巴鱼、爱臭美的鱼、笑眯眯的鱼，每种鱼的眼睛、嘴巴、鳍的形状都各不相同。它们有的长着尖尖的牙齿、弯弯的嘴巴，穿着彩色圆点衣裳；有的身体长长的，穿着条纹衫；还有的身体胖嘟嘟，穿着圆点和条纹间隔的花衣服。鱼儿的尾鳍也很漂亮，有的像扇子，有的像彩带，弯弯曲曲地在水中摇动。幼儿在阅读该绘本时无不被其中色彩鲜艳、造型各异的鱼儿所吸引。教师在设计活动时，考虑到中班幼儿手工制作的水平，以自制的一条灰色小丑鱼贯穿整个活动，让幼儿通过小丑鱼的眼睛来发现造型各异的彩色鱼的美，并在教师提供的不同形状的小丑鱼身上用剪贴的方式装饰鱼鳞和鱼鳍，以帮助小丑鱼变成漂亮的彩色鱼，从中体验美感及帮助别人的愉快心情。

目标：

1．了解鱼的基本形状，感受绘本中丰富多样的鱼的形态和花纹。

2．尝试用剪贴的方式表现各种不同形态的鱼，体验把小丑鱼变成漂亮彩色鱼的愉快心情。

准备：

1．材料准备：选取绘本中的部分画面制成。PPT课件，自制各种形状的灰色小丑鱼身体(即用灰色纸剪出小丑鱼形象)，海底世界展板，固体胶，彩色纸，眼珠会活动的塑料“眼睛”，炫彩棒。

2．经验准备：幼儿前期已经阅读过该绘本。

过程：

一、欣赏绘本，引导幼儿感受造型各异的彩色鱼

1．回顾导入，引起幼儿的兴趣。

师：前几天我们看了一本书《我想变成彩色鱼》，大家还记得里面有些什么样的鱼吗?

师：原来在蔚蓝色的大海里住着一群造型各异、色彩斑斓的鱼。有彩虹鱼、扇尾鱼、翻跟斗鱼、瘦巴巴鱼、爱臭美的鱼、笑眯眯的鱼，哎呀呀，数也数不过来。

师(出示自制小丑鱼)：有一条灰色的小丑鱼，也想变成美丽的彩色鱼。变成怎样的彩色鱼呢?它决定先去看一看那些鱼究竟长得什么样。

2．引导幼儿感受鱼儿不同的形状和花纹。

(1)师(出示PPT1)：小丑鱼最先看到的是一条怎样的鱼?这条鱼的身体怎么样?它身上有什么花纹?都是什么颜色的?(这条鱼身体长长的，有尖尖的牙齿、弯弯的嘴巴，身上有圆圆的鱼鳞，鱼鳍有点椭圆形。)

(2)师(出示PPT2)：小丑鱼继续向前游，它看到了什么样的鱼?这条鱼的身体怎么样?它身上有什么花纹?都是什么颜色的?(这条鱼的身体两头尖尖、中间鼓起来，嘴巴弯弯的，看上去像在微笑，所以叫笑眯眯的鱼。身上的花纹有大的圆点，也有小的圆点，鱼鳍有点像座小山。)

(3)师(出示PPT3)：小丑鱼继续向前游，它看到了什么样的鱼?这些鱼的身体怎么样?身上有什么花纹?都是什么颜色的?(这些鱼的身体细细长长，所以叫瘦巴巴的鱼，它们的身上有长长的条纹，它们的鱼鳍有的三角形、有的椭圆形。)

二、交流讨论：如何把小丑鱼变成漂亮的彩色鱼

1．激发幼儿兴趣。

师：小丑鱼好羡慕这些漂亮的彩色鱼。它想如果自己也能变成一条漂亮的彩色鱼，那该多好啊!你们愿不愿意帮助小丑鱼来完成它的心愿呢?

2．引导幼儿认识材料，交流讨论装饰方法。

师：这里有什么材料?如果用这些材料来装饰小丑鱼，你们觉得可以怎么做?(幼儿充分表达自己想法。)

师：好，我现在按照你们的想法，先来装饰小丑鱼的身体。(教师把彩色纸剪成各种形状，如圆形、长条形、三角形等，贴在小丑鱼的身上。)

师：除了打扮身体以外，还要打扮哪里呢?(鱼鳍、鱼尾。)刚才我们看到了哪些形状的鱼鳍、鱼尾呢?(有三角形的、椭圆形的、扇形的。)那我们怎么来打扮小丑鱼的鱼鳍、鱼尾呢?(教师按照幼儿的说法用小的彩色纸剪成各种形状的鱼鳍和鱼尾贴在鱼身体的相应位置。)

师：我的小丑鱼装饰好了，你们觉得漂亮吗?

师：小丑鱼变成了一条漂亮的彩色鱼，它高兴极了。谢谢你们!

三、幼儿操作，教师指导

师：你们每个人都有一条小丑鱼。先想一想你准备怎么装饰你的小丑鱼，再开始装饰。如果你不知道怎么装饰，可以看看插画家是怎么做的。

教师指导时可重点关注以下几方面：

●鼓励幼儿用彩色纸剪出不同的形状来装饰小丑鱼的身体和鱼鳍、鱼尾，引导幼儿尝试用不同的方式排列鱼鳞，可以是并排的，也可以是不同颜色和大小的鱼鳞间隔排列，使装饰的方式多样化。

●当幼儿遇到困难时，教师可以引导幼儿参考绘本中鱼鳞和鱼鳍、鱼尾的画法。

●待幼儿装饰完后，可以引导幼儿配上会活动的“眼睛”，使鱼儿更加形象、生动。

四、展示作品，欣赏评价

将幼儿的作品贴到“海底世界”的展示板上，引导幼儿互相欣赏同伴们表现的各种彩色鱼。

师：小丑鱼终于变成了一条漂亮的彩色鱼。请你来说一说，你是怎么打扮小丑鱼的?

延伸活动：

可以将贴有幼儿作品的“海底世界”用于美化活动室环境。可将工具和材料放到美术区角中，以便幼儿剪贴更多的彩色鱼。