设计意图：

《彩虹色的花》是一本色彩独特的绘本。画家运用大色块描绘了原野上绽放的彩虹色的花以及一些善良可爱的小动物，如蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、剌猬等。绘本色彩亮丽明快，同时运用对比色，如橙色花瓣与蓝色水洼的对比、红色衣服与绿色蜥蜴的对比、黄色花瓣与紫罗兰色天空的对比等，增强鲜艳度，从而造成视觉上的强烈冲击。大班幼儿的辨色能力已日趋精细，能够感受鲜艳、对比强烈的色彩构成。本活动主要设计了以下几个环节：一是引导幼儿在回忆故事主要内容的基础上重点感受绘本中的对比色，了解哪些是对比色以及对比色的运用效果。二是引导幼儿续编故事并借形想象。彩虹色的花用自己的花瓣帮助了哪些小动物?小动物们把花瓣当成了什么?三是引导幼儿尝试运用对比色进行创作。

目标：

1．欣赏绘本中明快亮丽的对比色，感受对比色带来的美感。

2．分辨不同的对比色，尝试运用对比色表现画面。

准备：

1．材料准备：截取绘本中的部分画面制成PPT课件，水粉颜料，油画棒，毛笔，图画纸。

2．经验准备：幼儿前期已经阅读过该绘本。

过程：

一、欣赏绘本，感受绘本中对比色带来的美感

1．引导幼儿回忆绘本中的主要情节。

师(出示PPTl)：我们已经阅读过《彩虹色的花》这本书。谁来说说彩虹色的花用自己的花瓣帮助了哪些小动物?它是怎么帮助这些小动物的?

师：你觉得彩虹色的花是一朵怎样的花?

师(小结)：彩虹色的花用自己美丽的花瓣帮助了很多需要帮助的小动物，虽然她没有了花瓣，但她依然很美丽，因为帮助别人是件很美、很快乐的事情。

2．引导幼儿重点感受对比色带来的视觉效果。

师(出示PPT2)：画面上有哪些颜色?(小蚂蚁的轮廓线是黑色的，它的身体和花瓣是橙色的，小河是蓝色的。)

师：你觉得这些颜色放在一起怎么样?为什么?

师(小结)：河水是蓝色的，以蓝色的河水为背景，我们很容易就看到橙色的小蚂蚁和花瓣。所以，橙色和蓝色是一对好朋友。

师(出示PPT3)：画面上有哪些颜色?(小蜥蜴的轮廓线是黑色的，它的身体和草地是绿色的，花瓣是红色的。)

师：你觉得这些颜色放在一起怎么样?为什么?

师(小结)：草地和小蜥蜴都是绿色的，两者很难区分开来，但是披风是红色的，一下子就能让我们看到小蜥蜴在草地上走。所以，绿色和红色是一对好朋友。

师(出示PPT4)：画面上有哪些颜色?(小鸟是蓝色的，它嘴里衔着的花瓣是黄色的，天空是白色和紫色的。)

师：看到这些颜色放在一起你有什么感觉?为什么?

师(小结)：天空是紫色和白色的，和小鸟嘴里的黄色花瓣形成对比，让我们很容易看到衔着黄色花瓣的小鸟。所以，紫色和黄色是一对好朋友。

师(小结)：这几对颜色好朋友各自在一张画面里出现时，会使画面的色彩变得非常鲜艳，能让小动物和花瓣显得更清楚，更好看。

二、提出绘画任务，引导幼儿讨论表现方法

1.师幼共同讨论表现内容。

师：彩虹色的花用自己的花瓣帮助了很多小动物。如果你有一片彩虹色的花的花瓣，你想帮助哪个小动物?这个小动物遇到了什么困难?小动物会用花瓣做什么呢?(教师引导幼儿根据花瓣的形状进行想象。)

2．讨论工具和材料的使用方法。

师：今天我们也来学学用对比色画画。先来看看，今天使用的工具和材料有哪些?(教师出示水粉颜料、毛笔和油画棒。)

师：怎么使用这些工具和材料呢?(幼儿讨论。)

师(小结)：我们可以先用油画棒画出要帮助的小动物和用花瓣变成的那样东西，然后用毛笔蘸上水粉颜料涂画背景。画的时候要想一想，用什么颜色才能让我们一下子就能看出画的是什么小动物。如果想不出来，也可以把我们刚才认识的一对一对的颜色好朋友请到你的画里去。

三、幼儿创作表现，教师巡回指导

教师指导时可重点关注以下几方面：

●引导幼儿根据彩虹色的花的花瓣形状和颜色进行想象，先画轮廓再涂色，尝试运用对比色表现小动物和花瓣。

●引导幼儿注意绘画的顺序：先用油画棒画出花瓣要帮助的那个小动物以及花瓣变成了什么东西，然后用水粉颜料涂画背景。

●幼儿在选择水粉颜料涂画背景时，教师可以提示幼儿选择对比色来搭配，表现对比色带来的美感。

四、展示作品，共同欣赏

师幼一起将作品贴在展示板上，共同欣赏对比色在作品中的运用。

师：你用什么颜色的花瓣帮助了什么小动物?小动物把花瓣变成了什么?

师：你喜欢哪幅画?为什么?这幅画用了什么颜色和什么颜色?

延伸活动：

可将幼儿的作品制作成图画书放在区角里，供幼儿边看边自编故事。-