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幼儿大班健康教育教案《清洁小助手》

2016-12-13

【活动目标】

1、学习整理活动区及班级环境。

2、萌发自我服务意识,养成保持环境整洁的习惯。

3、学习与同伴合作完成任务,体验成功的快乐。

【活动准备】

1、招聘广告及相关图示。

2、活动前和幼儿一起设计评比表格,评价标准和符号由幼儿制定。(下表仅供参考)

3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解;评比表中的岗位设置尽可能满足活动的雳要;事先公布招聘岗位,让幼儿做好相关的活动准备,如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等(岗位的数目要保证人人有事做),并制作各岗位的标志。

4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况,使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。

【活动过程】

1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。

*教师公布招聘岗位,介绍相关的招聘内容及其职责要求。

*幼儿自由结伴组成小组,商量竞聘策略,并各自分工做准备。

*教师根据幼儿分组情况及岗位情况,适当引导幼儿分组。

2、召开“清洁小助手"招聘大会。

*教师宣布招聘活动开始,介绍招聘岗位,出示各岗位的标志。

*竞聘演说:各小组向大家展示本小组的设想,如我们组要竞聘娃尨家,我f门打算整理娃娃的床和沙发,把地扫干净,把餐具摆放整齐等,表示本沮活动准备充分,个个能干,有实力应聘相关岗位。

*对于几个小组都准备应聘的岗位,可以进行两轮竞聘演说;对于落选的小组,教师要及时引导、安抚他们低落的情绪,帮助他们尽快拢到适宜的岗位。

3、根据应聘的工作,名小组准备所需的工具。

*与教师一同整理活动室。教师随时巡视,注意观察各区域收放玩具、整理区域的情况,帮助幼儿解决困难。

*各区域整理一段时间后,教师与幼儿一起巡视各个区域,看一看整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的(如玩具的分类;抹布、笤帚的使用方法’与同伴的分工合作),谈谈自己的感受。

*幼儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况,并将结果记录在区域评选表格中。

4、共同评出清洁小助手。

*将评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。

*对全班所有幼儿努力整理活动区,争做清洁小助手的行为给予鼓励。

【活动建议】

活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况,此活动也可分几次进行,如第一次活动——竞聘,第二次活动——上岗,第三次活动——评议。

【活动延伸】

活动后,教师可将幼儿劳动的照片在班内展览,引导幼儿相互学习。设立班级劳动日,师生一起打扫班级卫生,巩固幼儿的良好行为。

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