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幼儿园中班社会活动:集体的力量

2016-07-13

设计意圈:

从观察封面到最后的画面,古吉由一个人奔跑,到很多人一起奔跑,这也让我们感受到了“集体”的存在感。中班的幼儿已经开始萌发出了“集体”意识,也渐渐地有团结合作行为的出现,这些表露的现象正好就是本次活动的切入点”。

活动目标:

1.通过仔细观察《奔跑的古古》图片,表达出对图片的想法并初步了解集体的概念;

2.能积极参加集体游戏,萌发集体意识,感受集体团结的力量。

活动准备:

带多根绳子(成人的腰带)、绘本大图两张(封面和第18页)。

活动过程:

一、再现绘本内容,导入活动

二、观察两张图片(封面和第18页),引导幼儿初步认识集体的概念

1.教师出示绘本中两张大图,请幼儿观察两张大图不一样的地方。

2.教师引导幼儿讨论交流“图片带来韵感受”“大家—起游戏开心还是—个人玩要开心,为什么?”

三、游戏:技术桩

(一)教师与幼儿共同游戏,尝试玩耍游戏

1.教师把腰带捆在自己的腰上,扮演木桩,请1—2名幼儿上来拉腰带上的绳子,尝试能否拉动教师。

2.教师请多名幼儿上来拉腰带上不同的绳子(腰带上的绳子围绕教师的身体朝不同的方向),尝试能否拉动教师。

(二)教师引导幼儿想办法应该怎样才能拉动木桩,感受集体团结的力量

1.教师当木桩,请与第二次尝试拉木桩的幼儿在一根绳子上用力拉,其余幼儿观察。

2.请每组幼儿都来尝试拉木桩,看哪一组能拉动木桩。

四、活动结束及延伸

请幼儿去户外开展小组拔河的体育游戏活动,巩固体验集体团结的力量。

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