活动由来：在一次与幼儿谈话的过程中，我发现幼儿对环境污染有一些了解，但对环境保护认识的不够深。为了使幼儿更加了解环保方面的知识，我设计了《小小地球村》的主题活动，通过活动，使幼儿知道环境保护的重要性，并引导幼儿从我做起，保护环境，保护大自然。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1. 感知地球自然环境给人类带来的美好和温馨。

2. 激发幼儿的生存意识，学习掌握科学的环保方法。

3. 3、培养幼儿初步的爱护自然生态环境的行为，活泼愉快的情绪、社会礼仪规则及交往能力。

1、引导幼儿了解什么是环境污染?

2、我们应该如何保护人类所生活的环境，从我做起，应该怎样做?

带领幼儿将自己设计的服装布置在墙壁上进行展示

在音乐区投放乐器及录音磁带，让幼儿感受乐音和噪音。

在美工区中投放各种废旧材料，引导幼儿制作服装。

请家长帮助幼儿收集各种废旧材料。

丰富幼儿对环保的认识。

1、棉花、香烟、瓶子。

2、有关空气污染源的录像片。

3、多媒体电脑教学软件。

4、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽

车的喇叭声、工地的机械声等。

5、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形

卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。

活动网络图

主要活动：

1、 让空气更干净

2、乐音与噪音

3、快乐的化装会

活动一、让空气更干净

活动目标;1、引导幼儿初步了解空气污染及其危害性。

2、培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动形式：集体

活动准备：1、棉花、香烟、瓶子。2、有关空气污染源的录像片。3、多媒体电脑教学软件。

设计意图

师生互动

教育反思

1、通过活动，使幼儿

知道空气污染时刻存在，并且危害着我们的身体健康。

2、使幼儿知道关心、

保护环境，并能从自身做起，保护环境，减少污染。

一、 了解空气遭受污染的情况。

1、 我们时时刻刻都离不开空气，由于大气污染，空气的质量发生了变化。下面请小朋友看一段录像，想一想这些现象对空气有没有影响。

2、 播放录像片，请幼儿观看。镜头一;汽车排出的废气;镜头二：满天飞扬的尘土;镜头三：焚烧垃圾时产生的浓烟;镜头四：工厂烟囱漂出的黑烟;镜头五：烧香、放鞭炮时产生的烟雾;镜头六;在公共场所吸烟的人;镜头七：某些饭馆正在烧烤羊肉串时产生的弥漫烟雾。

3、 讨论：刚才我们观看了一些污染空气的现象，这些现象对人类会有什么危害?

二、 实验：感知不洁空气对人体的危害。

1、 请幼儿观察一个小实验。方法是现把一团雪白的棉花放在瓶子中，然后再把一直点燃的香烟放进瓶子。

2、 在等待实验结果的过程中，出示图片《人体上半身内部器官透视图》，重点突出呼吸道，介绍空气在人体内的循环现象及其过程。

3、 讨论：刚才我们了解了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想，如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响?

4、 向幼儿展示实验

的结果：瓶子和一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

5、 出示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的图片，让幼儿观察。

6、 小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易患感冒、哮喘、气管炎、严重的会导致肺癌，对我们人体危害很大。

三、 学做“环保小卫士”。

1、 鼓励幼儿争做“环保小卫士”，发现并制止那些污染空气的行为，让空气变得更加清新、洁净。

2、 引导幼儿观看电脑教学软件，找出污染空气的行为，并进行操作。

3、 引导幼儿讨论：

如何减少空气污染，保护身体健康(如：种植花草树木、不在生活区焚烧垃圾、禁止在公共场所吸烟、不放烟花爆竹。)

环境污染对我们的危害是越来越大。我们的周围就有许多污染环境的现象。通过此活动，幼儿初步了解到保护环境的重要性，并能从自身做起，保护环境，保护大自然。

活动二：乐音和噪音

活动目标：

1、引导感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。

2、培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。

3、培养幼儿初步的环保意识。

活动形式：集体、分组

活动准备：1、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。

2、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。

3、录音机。

设计意图

师生互动

教育反思

1、通过制作活动使幼儿知道变废为宝。

2、提高幼儿的动手能力。

一、 引导幼儿感知乐音与噪音。

1、 幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。

2、 讨论：刚在是什么东西发出的声音，听起来有什么感受?

3、 启发幼儿把自己感受画出来，引导幼儿结合画面说说自己的感受。

2、 继续放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听到这种声音的感受。

5、小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。

二、 区别乐音和噪音。

1、 放录音，请幼儿听听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声，

2、 说说哪种是乐音，哪种是噪音。放录音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。听到乐音时用优美的舞蹈动作来表示，听到噪音用夸张的表情性的动作来表示。

3、 请幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。并请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

4、 教师用同一种乐器演奏不同的两种声音，请幼儿听哪种是乐音，哪种是噪音，为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果。

三、声音的危害。1、 你们还听过哪些噪音?

2、 噪音就在我们身边你们喜欢噪音吗?为什么?

四、创造安静的环境。

1、 噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢?哪些地方需要安静?(医院、图书馆、寝室。)

2、 启发幼儿大胆的想像，利用材料制作“安静”标志。

3、 带领幼儿把自己的设计、制作的各种“安静”标志贴到幼儿园中适当的地方，如寝室、医务室、图书室等处。

本活动幼儿很感性趣，幼儿优美的乐音声中翩翩起舞，感受快乐。同时，了解了幼儿噪音对人类的危害。

活动三：快乐的化装会

活动目标：

1、 幼儿利用身边材料，按自己的意愿设计自己喜欢的造型，提高动手操作能力。