一、主题产生:
海南是一个四面环海的岛屿,沙滩美丽动人。孩子们常和爸爸妈妈一起到海边玩耍,对我们美丽的沙滩有所了解。而沙子在我们的生活中随处可见,它具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点,容易诱发幼儿的想象力和创造欲。孩子们好学、好问、好动,对自然界的一切都充满了好奇。每次经过幼儿园的沙池时,都忍不住想进去玩一玩,有的孩子就是用手去摸一摸,用脚去碰一碰也觉得高兴。在玩沙的时候,孩子们用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起,都需要运用大小肌肉群;玩沙还能发展幼儿的感知觉;让不同质地的沙子从幼儿的手中变成各种造型,给孩子带来是特别的感官刺激。
我班孩子玩沙几乎到了痴迷的程度,常常在活动结束时,还有许多孩子不愿意收玩具离开。又是一次玩沙活动,结束时,孩子们恋恋不舍的走出沙池,有几个小朋友一边走,一边说:
老师,我还想玩。吕洲
我也想玩。冬冬
老师,我的蛋糕还没搞好呢!郭金蕾
老师,等等我!元元
老师,我们拿回教室玩吧?薛人达
拿回去吧?
......
孩子们们用期待的眼光望着我.
幼儿园玩沙活动大多安排在户外活动时间,孩子们玩得非常不尽兴。而且,沙池中的沙经常是干的,因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作,玩得不丰富,没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性,所以玩沙活动停留在浅表的动作上,玩法上没有创造性。沙子作为孩子们熟悉的
虽然,把沙子搬到教室中会很脏,会增加我们的工作量。但看着孩子们期待的眼光,我答应了孩子们的要求,把沙子回到室内,并开展了主题活动《美丽的沙滩》。让孩子们在玩沙的过程中分享快乐、获得经验。
二、主题目标:
1、了解海南的一些有名的沙滩,从而萌发热爱家乡、保护家乡的情感;知道沙滩上的一些娱乐项目。
2、感知和探索沙子可流动、可吸水的特性;感知和探索干沙轻、细小、不溶于水及湿易造型的特性。
3、了解沙的用途,初步感受沙与人类的关系
4、知道一些安全玩沙的小知识,懂得玩沙时的一些自护方法。
5、发展幼儿的感知能力,引发想象力和创造欲。
三、主题知识网:
美丽的沙滩――我到过的沙滩――沙子的秘密(略)
四、环境创设:
墙面布置:主题画《美丽的沙滩》、《沙子的秘密》
《可怕的沙尘暴》、《保护沙滩》
活动区布置:
自然角:提供沙子,给幼儿带来特别的感官刺激;让幼儿感知沙子的特性:流动性、可变性及吸水性等。参与种植、培养爱心;学会用筛子制作彩沙;初步体验量沙的乐趣。
美工区:欣赏沙画,感受色彩的变化及其相互关系;享受制作沙画的乐趣,掌握制作沙画的技能技巧。
结构区:把美工区制作好的太阳帽、太阳伞、沙滩椅等运送到建构区的沙滩上;投放有关图片,让幼儿制作沙滩车。
五、家园共育
1、设立家园同乐专栏,介绍主题活动目标和活动内容以及需家长配合的事项等。
2、在每月视点中,写致家长一封信,在信中提出相关问题:你到过哪个沙滩?怎样保护我们的沙滩?等。
六、区域活动提示:
名称 |
指导要点 |
自然角 |
沙漏、量沙帮助小公鸡、给沙筒找朋友、筛子、颜料、沙子、盘子等制作彩沙的用具、水、沙子等。 |
美工区 |
制作沙画的材料(彩沙、胶棒、图片或模型)。
制作沙滩系列用品材料(彩纸、矿泉水瓶、一次性碟子、绘画拼板等)。
制作沙雕的材料(湿沙、模具、铲子、沙子刻笔等)。 |
建构区 |
把美工区制作好的太阳帽、太阳伞、沙滩椅运送到沙滩上;投放有关图片,让幼儿制作沙滩车。 |
角色区(糖果医院) |
投放一些有关安全玩沙的小知识图片,提醒幼儿玩沙时要注意安全。 |
语言区 |
有关沙尘暴的图片,发展幼儿的口语表达能力;能够用简单的语言向同伴讲述自己的经验。 |