幼儿园大班数学教案——做饼干-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >科学教案 >幼儿园大班数学教案——做饼干

幼儿园大班数学教案——做饼干

2015-11-18

幼儿园大班数学教案做饼干

新《纲要》强调引导幼儿在生活或游戏的真实情境和解决问题的过程中逐渐感知数学,形成数学意识。橡皮泥是孩子们最喜欢玩的游戏材料,我们将抽象的数学知识融入玩橡皮泥的游戏情境中,创设了本次活动。在整个活动过程中,教师不断引导幼儿与材料互动,让幼儿在做做玩玩的过程中逐步感知、理解在等量的橡皮泥上印制饼干的数量与印制饼干用的模具的大小、排列的疏密及橡皮泥底板厚薄之间的关系。

教学目标

1.感知在等量的橡皮泥上印制饼干,其数量的多少与印制饼干用的模具的大小、排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之间的关系。

2.体验数学操作活动的乐趣。

教学准备

1.幼儿人手一块同样大小的橡皮泥,泥工板;

2.印制饼干用的大小模具(瓶盖)若干;

3.幼儿记录用的纸和笔人手一份,自制桂冠一顶。

教学过程

1.出示橡皮泥,引起幼儿操作兴趣。

师:你会用橡皮泥做什么?

幼:做小动物、水果、汤圆、饺子、饼干。

2.教师示范用模具(小瓶盖)印制饼干,并讲述印制饼干的要求。

师:今天,老师要教小朋友用模具来印饼干。先看老师是怎样印的:先将一块橡皮泥放在底盘内(装紫菜的大瓶盖),压平,铺满,然后选一个小模具(小瓶盖),在铺平的橡皮泥上面印压饼干。要求印的时候每个饼干不重叠,不交叉,要确保饼干是完整的。印压3次后提问:老师印了几块饼干?

幼:3块。

师:猜猜看,老师继续印下去,还能印几块饼干?

幼甲:5块。

幼乙:7块。

3.幼儿第一次尝试操作:探索同样大的橡皮泥,在同一底板中,用小模具印制饼干的数量与饼干排列的疏密的关系。

师:老师给小朋友准备了和老师一样大的橡皮泥、一样大的底板和小模具,请小朋友来印饼干,看看你能印出几块饼干,并将数量写在记录纸上第一次操作的格子里。

老师巡视幼儿操作情况。

师:你印了几块饼干?

幼:5块、6块、7块

4.组织讨论:为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。

师:同样大的橡皮泥,用相同的模具印饼干,为什么明明印了5块,而毛毛却印了7块呢?

幼甲:明明印的饼干之间的空隙大,毛毛的空隙小。

幼乙:明明的饼干没有排好,中间缝大,毛毛的缝小,所以印的饼干多。

师:明明的饼干排列不紧密,中间空隙大,所以印的饼干少;而毛毛的饼干排列紧密,中间空隙小,所以印的饼干多。

师小结:同样大的橡皮泥,在同样大的底板中,用同样大的模具印饼干,排列越紧,印的饼干越多;排列越疏,印的饼干越少。

5.幼儿进行第二次探索:同样大的橡皮泥,在同一底板中,用大模具印饼干,并记录操作结果。教师引导幼儿观察两次操作的结果为什么不同。

师:第一次用小模具和第二次用大莫具印的饼干一样多吗?为什么?

幼甲:我第一次印了7块,第二次印了4块,

幼乙:我用小模具印了6块,大模具印了4块。小模具小,印得多,大模具占空大,所以印得少。

师小结:同样大的橡皮泥在同一底板中,用小模具印的饼干多,用大模具印的饼干少。

6.游戏竞赛:争夺桂冠。

教师出示自制的桂冠,引起幼儿竞赛兴趣。师:现在进行比赛,看谁能用这块橡皮泥做出更多的饼干,老师就把这顶桂冠戴在谁的头上。教师启发幼儿思考:用什么办法能做出更多的饼干?用泥工板做底板结果会怎样?

幼儿进行第三次探索,教师巡视幼儿操作情况,及时发现冠军,引导幼儿讲述他(她)的制作方法。

幼甲:我印了13块饼干,是用小模具印的。

幼乙:我印了26块饼干,我是把橡皮泥放在泥工板上压大印的。

幼丙:我印了69块饼干,我用水彩笔的笔帽做模具印制饼干的。

师举起王硕小朋友印的饼干,引导幼儿观察:王硕小朋友真聪明,他选用了更小的模具水彩笔帽印饼干,所以他印的饼干最多。

师:今天的比赛先进行到这里。冠军是王硕小朋友。下课后,小朋友可以继续进行比赛,看看有没有超过王硕小朋友的。

活动延伸

在数学区域内,提供橡皮泥、泥工板、大小不等的模具等,供幼儿继续探索,进一步感知饼干的数量与模具的大小、排列的疏密及橡皮泥的厚薄之间的关系。

经教学研讨将幼儿的第三次探索进行了修改

幼儿进行第三次探索:饼干的数量与橡皮泥底板的厚薄之间的关系。

师:如何用这块橡皮泥做出更多的饼干?

幼甲:用小模具做饼干。

幼乙:饼干排列紧密,可以多做一些饼干。

师:还有没有别的办法?如果用泥工板做底板,把橡皮泥放在泥工板上印饼干,会不会印的多呢?

幼儿操作尝试,教师巡回观察

(这一环节给幼儿充分的时间探索,幼儿的积极性很高。为了做出更多的饼干,幼儿不断地将橡皮泥压薄,很专注地投入到活动之中.并自始至终保持良好的情绪,充分体验自主学习的乐趣。)

教学反思

操作是幼儿学习、建构数学知识的基本方法。因此,提供有效的操作材料是活动成功的重要因素。这次活动的主要材料是幼儿喜欢摆弄的橡皮泥和大小不等的瓶盖。通过三次操作尝试,幼儿在玩耍中,不知不觉地学习数学知识。整个活动气氛轻松、活泼,在操作中让幼儿逐步感知:用等量的橡皮泥做饼干,其数量的多少与选择模具的大小、排列的疏密、橡皮泥底板的厚薄(面积)有关系。将抽象的数学知识具体化、浅显化,易于幼儿理解和掌握。活动中,教师注重既面向全体幼儿,让每个幼儿都参与操作,始终关注每个幼儿的操作情况,又及时鼓励有创新能力的幼儿,使每个幼儿在参与的过程中体验到数学学习的快乐,获得心智的发展。

教学活动结束后,我们进行了年级组研讨活动,感觉本次活动的不足之处是:对幼儿的第三次操作尝试活动,教师交代不够清楚,启发不明;第三次活动包含的内容较多,幼儿不宜全部掌握,应该将探索橡皮泥厚薄与数量的关系单独作为一个问题解决,将游戏竞赛放在最后一个环节比较清楚。因此在平行班开展此活动时,我们对第3个教学环节做了适当的修改,弥补了第一次活动出现的不足,收到了令人满意的效果。

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班综合活动《奥运地图》优质课(蒋静).avi

大班律动游戏《跳花绳》优质课-广东-黄振箐

《珍爱生命 预防踩踏》幼儿安全教育-中原区保利百合幼儿园-刘华

大班歌唱活动《冬天的花儿》优质课-女教师

大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》优质课-南京:成媛

大班阅读活动《喜欢钟表的国王》优质课(蒋静).avi

大班歌唱活动《山童》优质课-昆明市政府机关幼儿园

大班律动游戏《救回蛋宝宝》优质课-安徽:李静

大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质课+教师说课-江苏:陆燕

大班综合《像狼一样嚎叫》观摩课(应彩云)

与“幼儿园大班数学教案——做饼干”相关文章
幼儿园小班上学期科学教案《小蚂
小班科学优秀教案《开到哪儿去》
小班科学公开课教案《认识颜色》
小班科学优质教案详案《自然角里
小班科学实验教案《看到的小草》
小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》
幼儿园小班科学活动教案《给小动
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
小班科学游戏教案《好听的声音》
幼儿园大班优秀科学教案《空气在
看过“幼儿园大班数学教案——做饼干”还看
幼儿园中班计算活动:娃娃做游戏
幼儿园中班科学游戏:蝴蝶找花
幼儿园中班科学游戏:玩偶飞天
幼儿园中班科学游戏:铅笔入瓶
幼儿园中班数学活动:小小飞机场
猜你喜欢
小班手印画活动教案:《毛毛虫的
小班美术优秀活动:小猪逛果园
小班美术优秀教案:圆宝宝变魔术
大班主题活动:草编工艺
小班艺术优秀教案:彩色噗噗车
小班美术活动教案:奇妙的相片
中班语言优秀活动:我爸爸
小班美术优秀教案:美丽的热带鱼
奥运优秀教案――奥运场上夺金牌
小班托班美术优秀教案:快乐的国
小班新年活动教案:新年帽
小班美术活动教案:荷塘月色
小班艺术优秀教案:我家的房子
小班美术优秀教案:漂亮的假发
小班美术优秀教案:小鸡造房子
小班艺术优秀教案:手指点画《小
小班美术优秀活动教案――送给小
小班音乐优秀教案:小鸡小鸡在哪
小班美术优秀教案――雪花
小班艺术优秀教案:小小石头艺术
小班美术优秀教案:泥工活动--
小班美术优秀教案--漂亮的花布
小班撕纸想象画教案:快乐的螃蟹
小班美术优秀活动教案:彩泥棒棒
小班美工活动教案――巧拼图形
小班艺术优秀教案:美术活动一瓶
小班美术优秀活动:快乐的曲线
幼儿园小班美术活动教案三则
小班美术优秀教案:小青蛙学游泳
小班美术优秀教案:美丽的春天
小班美术优秀教案:泥工活动--
幼儿园大班数学优秀教案:有意思
大班数学活动教案:彩色图形找朋
小班折纸优秀教案:狐狸
小班美术优秀活动教案:小小建筑
小班艺术优秀教案:积木变变变
幼儿园小班美术优秀教案:花儿朵
小班艺术优秀教案:美术活动毛毛
小班美术活动教案:春的小路
小班美术优秀教案――棉签画:给
小班美术优秀活动教案:过水坑
小班美术活动教案:快乐的小动物
小班艺术优秀教案:小猪逛果园
小班美术优秀活动教案――欢乐的
小班美术活动教案:妙趣横生竹产
小班优秀综合活动教案――美丽的
小班艺术优秀教案:画小猪
小班故事画活动教案:爱吐泡泡的
小班美术优秀教案――水印画:颜
小班绘画优秀活动:舞动的线条