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幼儿园大班数学教案:量沙 —幼儿园大班数学教案

2015-10-02

活动目标

1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

2、引导幼儿在活动中发现,用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

活动准备 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。

活动过程

一、谈话引起幼儿兴趣

教师:今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?

二、幼儿第一次运沙

1、提出要求:

两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。

2、出示统计表格

记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。

(每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样。)

3、引导幼儿用科学的方法运沙:

每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则。

(满杯后用工具刮平)

四、幼儿第二次运沙,验证。

1、统计运沙次数

2、引导观察数据,得出结论:

同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。

四、幼儿第三次用不同工具运沙。

1、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?

2、幼儿操作

3、统计数据

4、幼儿通过观察数据得出:

运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大。

五、教师小结

教师:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

六、活动延伸

请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。

 
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