设计意图：这首歌歌词有些复杂，但是歌曲欢快孩子们很感兴趣。孩子们也非常喜欢模仿小动物。通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往，知道朋友多快乐多的道理。

活动目标：1、体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出

2、感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。

3、熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。

活动准备：根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带

活动过程：一、导入：老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁？幼儿说一说。

那朋友多了你的心情怎么样？教师进行总结，朋友越多越快乐。今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢？

二、欣赏第一段歌曲

　 师提问你听到小动物唱的什么歌？是哪只小动物？在哪唱歌？教师清唱总结

　小鸟怎样唱歌的？幼儿表演，教师整体范唱。

幼儿学唱第一段

　除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?

三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲

　教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。

　还有那些小动物来了呢？

四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。

教师提问，小羊会在哪玩？小羊怎样叫的？探索歌词，你们能把小羊唱到歌里吗？教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。

六、创编歌曲

除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。

七、情感教育

找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。带上这首歌去找更多的好朋友。

活动反思：孩子们对这首歌非常的感兴趣，但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟悉，所以应加强前半部分学唱。对孩子们的回答好积极回应，给予肯定。孩子们对创编非常感兴趣，所以最后孩子们非常的兴奋，这时如果再放开些让孩子们尽兴创编或是及时转移孩子的注意力，课堂秩序会好一些。对歌曲的熟练度还要在加强，特别是音准及与钢琴的配合上。