设计意图：

该活动根据中班幼儿以具体形象思维为主的特点，采用幼儿喜欢的方式——玩棋，引导幼儿在下棋过程中不断积累经验：幼儿由开始的师幼共同下棋，初步了解垃圾的分类，到两两结伴下棋，尝试给垃圾分类，再到集体验证，共同分享垃圾分类的经验。幼儿在游戏中观察、讲述、验证、互动，不仅产生了探索兴趣，获得了认知经验，还体验到了游戏的快乐。之后，教师还将材料投放到区域中供幼儿活动，帮助幼儿巩固和拓展垃圾分类的经验，增强环保意识。

目标：

1．学玩环保棋，尝试给垃圾分类，具有初步的环保意识。

2．能遵守游戏规则，与同伴共同游戏。

准备：

1．大棋盘、小棋盘(如图)，骰子，画有垃圾的图片，四个画有不同标志的垃圾桶及分类盒(如图)，红色和黄色环保小卫士的图片，垃圾分类宣传片。

2．幼儿有初步的关于垃圾分类的经验和下棋的经验。

过程：

一、师幼共同玩环保棋，初步了解垃圾的分类

1．明确主题。

师：今天我们一起来玩环保棋，你们猜一猜环保棋可能和什么有关。

2．简单了解环保棋。

师(出示大棋盘)：这就是环保棋，棋面上有什么?请你和旁边的小朋友说一说。

师：对，有起点，还有终点。从起点到终点，这条弯弯的小路上有废旧电池、过期报纸、鱼骨头、凋谢的花，这些都是垃圾。

3．明确游戏角色，为下棋做准备。

师(出示红色和黄色环保小卫士的图片)：这种环保棋可以两个人玩。今天玩棋的是红色小人和黄色小人，它们可是环保小卫士哦。什么是环保小卫士呢?

幼：会把地上的垃圾清理干净的人。

幼：保护环境的人。

幼：让地球爷爷高兴的人。

师(小结)：对，他们会清理垃圾和保护环境，所以，我们称他们为环保小卫士。

4．师幼共同下棋，尝试给垃圾分类。

师：现在我是红色小卫士，你们是黄色小卫士。两个小卫士都放到起点c我先来抛骰子，一、二、三，抛。

师：我抛到了几?走几格?

幼：抛到了“2”，走两格。

师：从起点开始往前走两格，一、二(教师边操作图片边讲述)，捡到的是什么垃圾呢?

幼：鱼骨头。

师：捡到鱼骨头应该怎么办呢?

幼：扔进垃圾桶。

师：说得对，要扔进垃圾桶。(出示蓝色、绿色、红色垃圾桶，上面分别贴有可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾的标志图。)

师：这里有几个垃圾桶?它们一样吗?

幼：有三个垃圾桶，它们不一样。

师：鱼骨头应该扔进哪个垃圾桶呢?谁来帮帮我?

(请一幼儿上前摆放图片，他将鱼骨头图片扔进了绿色的餐厨垃圾桶内。)

师：你为什么要把鱼骨头扔进绿色垃圾桶?

幼：因为垃圾桶上有一个鱼骨头的标记。

师：看标记扔垃圾，真是个好办法。除了鱼骨头外，还有什么垃圾也可以扔进绿色垃圾桶?

幼：苹果皮。

幼：饭粒。

师(小结)：我们可以把鱼骨头、肉骨头、水果皮、剩菜剩饭、菜根菜叶这些食物类废物扔进绿色垃圾桶，它们属于餐厨垃圾。

(一幼儿抛骰子，抛到“4”，在棋盘上走四格，捡起棋盘格子里的“垃圾”。)

师：这是什么垃圾呢?

幼：废电池。

师：废电池应该扔进哪个垃圾桶呢?

(请该幼儿上前摆放图片，他把电池图片扔进了红色垃圾桶。)

师：你为什么要把废电池扔进红色垃圾桶?

幼：我发现图上有个红色的大叉。

师：大叉表示什么意思呢?

幼：大叉表示这个垃圾是有害的，不能乱扔。

师(小结)：如果把废旧电池直接扔进泥土里，就会污染泥土，泥土里就长不出东西来了，所以废旧电池属于有害垃圾，不能乱扔。其实我们生活中还有许多垃圾是有害的，不能乱扔。我们在后面的下棋中还会遇到。继续下棋!

(教师抛骰子，抛到“5”，在棋盘上走五格，捡到过期报纸图片。)

师：这又是什么垃圾?你觉得应该把它放进哪个垃圾桶?

(一幼儿将过期报纸图片放进蓝色垃圾桶。)

师：你为什么把过期报纸放进蓝色垃圾桶?

幼：我看到其他两个垃圾桶都有垃圾了，就把它放进了蓝色垃圾桶。

师：你用的是排除法，还有其他原因吗?谁来补充?

幼：我妈妈说过期报纸能够用来造新报!纸。

师(小结)：对，过期的报纸经过特殊处理后，能变成新的纸，这样的垃圾属于可回收物。放可回收物的垃圾桶上有一个绿色的三角形标志，你们知道它表示什么意思吗?它表示这些垃圾经过特殊处理后能变成新的东西，可以再利用。平时我们生活中还有哪些垃圾也属于可回收垃圾呢?

幼：废铁。

幼：塑料。

师(小结)：废旧的纸、塑料、玻璃、金属都属于可回收垃圾，要把它们放到蓝色垃圾桶内。

(教师直接从棋盘上拿出凋谢的花的图片。)

师：这又是什么垃圾呢?

幼：死掉的花。

幼：枯萎的花。

师：它属于可回收垃圾吗?(不是。)属于餐厨垃圾吗?(不是。)属于有害垃圾吗?(不是。)这样的垃圾应该放在哪儿呢?(教师出示有“其他垃圾”标志的垃圾桶)我还准备了一个灰色垃圾桶，可以用来放其他垃圾。凋谢的花就可以放进“其他垃圾”桶内。

师：如果红色小卫士先走到终点。可是小路上还有垃圾，该怎么办呢?

幼：让黄色小卫士每次捡两种垃圾。

幼：从起点开始再下一次。

幼：红色小卫士可以倒退着再来一次。

师：真是个好办法，可以重新来一次，这样就能把垃圾捡干净了!

二、结伴游戏，体验垃圾分类

1．明确要求。

师：你们想不想也来做一名环保小卫士，玩一玩环保棋?

师：我为你们准备了游戏材料，有环保棋盘、骰子、红色小卫士和黄色小卫士。请你们两人一组，协商分配角色，确定玩的顺序，然后开始游戏，把路上的“垃圾”捡起来，放到相应的垃圾桶内。

师：在玩的时候，你们可能会遇到困难，但不要着急，动动脑筋，等会儿大家一起来分享自己的发现。

2．幼儿两两结伴玩环保棋。

3．集体交流，发现并解决问题。

师：玩游戏时，你有没有发现什么新的垃圾?(1～2名幼儿讲述。)

师(在黑板上出示新的垃圾图片)：这些垃圾应该放到哪些垃圾桶里呢?(请2～3名幼儿同时上前给图片分类。)

4．集体验证及纠错。

师：看一下，他们放得对不对?你有没有不同意见?

三、欣赏视频．拓展经验

师：今天我们只是给少数垃圾进行了分类，其实生活中还有各种各样的垃圾，它们又是怎么分的呢?我们一起来看一下大屏幕。(集体观看垃圾分类宣传片。)

师(小结)：生活中，我们如果做到了分类摆放、处理垃圾，就能更好地保护我们的环境，保护地球。

延伸活动：

将活动材料投放到区角供幼儿游戏，后期可再投放其他垃圾的图片，鼓励幼儿进一步探索和发现。