活动目标:
1、引导关注声音产生的原因,关注声音的多样性 (可变性)。
2、培养幼儿的探索兴趣,对提出的疑问喜欢动脑筋探究。
活动准备:各种乐器、相同的玻璃瓶8个、水、记录单、笔。
活动过程:
一、玩乐器
(一)让乐器发出声音
1、请小朋友动脑筋用各种方法让这些乐器发出声音。
2、幼儿分享交流:各种不同的方法。
3、探究:声音是如何产生的?
A、演示:鼓上的小米粒;
B、感知发声时喉的振动;
结论:物体互相碰撞,产生振动才能产生声音。没有了振动,也就没有了声音。
(二)感知不同的声音
1、讨论:为什么不同的乐器会发出不同的声音?
结论:由不同材料制成的乐器,它们产生的振动也就不同,声音当然也就不同了。
2、探索:乐器是怎样发出不同声音的?
八音琴、笛子、小提琴、八音瓶、
(1)幼儿分组探索,并将结果记录下来;
(2)幼儿交流分享;
二、制造乐器——音乐瓶
1、让这些相同的玻璃瓶发出不同的声音,变成一个音乐瓶。
2、幼儿分组进行讨论,探索
3、经验分享:装入的水量的不同,振动也就不同,玻璃瓶发出的声音也不同。)
结论:每一种乐器尽管使用了相同材料,但有的长短不同,有的粗细不同,孔的大小不同、还有的里面装的东西多少不同,总之产生了不同的振动,也就发出了不同的声音。
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