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小班英语游戏:《Hello tiger》

2015-06-29

这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动,整个活动不管是内容的选择、目标的制定,环境创设,幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心,为幼儿提供了自主、灵活表现的空间,充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化,故事化,游戏化。

本次的英语活动《Hellotiger》作为音乐游戏,是符合小班幼儿的年龄特点,当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象,兴趣一下就被激发了,加上教师有机的创设游戏活动的情景,使活动更加的趣味游戏化,幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律,因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最后,教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式,结束游戏活动,将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验,教学效果甚好。

活动目标:

1、理解会说单词:老虎tiger,初步学唱歌曲。

2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。

活动准备:

1、教具:老虎卡片一张;老虎、小兔头饰各一个。

2、幼儿教玩具:老虎,小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼儿每人一张。

3、情景创设:大树2棵;请大班2名幼儿分别扮演老虎,小兔。

4、多媒体:电视,小班英语vcd光碟(下册)

活动预设:

一、教师带领幼儿随音乐 《Good Morning》 (早上好)欢快入室。

师幼问好。

师:Good morning children! (小朋友,早上好)

幼:Good morning ms. Li! (李老师,早上好)

师:How are you? (你好吗?)

幼:I’m fine,thank you! (我很好,谢谢 !)

二、发声练习曲《Rain,Rain,go away》 《雨,雨,走开》

三、认知

1、学习单词tiger[’taiɡə],请幼儿闭上眼睛,猜猜谁来做客?

出示老虎卡片引导幼儿跟读。

(1)师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼

师:Hello,X X X!(小朋友名字)

幼:Hello,tiger!

(2) 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说:“Tiger,Tiger,ao ao ao!”

2、操练游戏

(1)请一名幼儿扮演小兔,师扮老虎练习对话。

师:Hello,rabbit! 你好,小兔。

幼:Hello,tiger! 你好!老虎。

师:How are you? 你好吗?

幼:I’m fine,thank you! 我很好,谢谢!

(2)分别请幼儿扮演角色表演对话,及时鼓励表扬幼儿。

四、学习歌曲《Hello,tiger》

1、师完整表演唱,幼儿倾听。

2、幼儿随师有节奏念歌词;轻声跟唱。

3、播放vcd幼儿跟唱。

4、邀请大班两名幼儿参与表演,幼儿跟随教师配上动作表演唱。

5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。

五、游戏:《Tiger is coming》(老虎来了)

玩法:幼儿――戴胸卡扮小兔:Rabbit,rabbit,jump,jump,jump! (小兔跳跳跳),向场地中间跳。

教师――戴头饰扮老虎:Tiger,tiger,I’m coming!

(老虎来了),说完就去捉兔子,兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。

六、在快乐的游戏中结束活动。

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