一、活动目标：

1、简单了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程，增强对自然物生长变化的探索兴趣。

2、借助生动的故事情节，在歌曲《我爱我的幼儿园》旋律的基础上学习创编歌词，并能大胆地演唱。

二、活动准备：

知识经验准备：1、在春天主题背景下已陆续开展了有关种子、春天里的小动物等活动内容;2、已熟悉《我爱我的幼儿园》歌曲旋律。

教具准备：

1、小葵花子指偶、红房子(纸箱制作)、故事背景图;

2、葵花子——向日葵生长变化图、蝌蚪——青蛙生长变化图;

3、作画用纸、笔;

4、食物种子等。

三、活动过程：

(一)出示红房子，引起幼儿兴趣。

师：这可是一幢神奇的红房子，为什么说它是一幢神奇的房子呢?下面让我们来听一个发生在红房子里的故事。

(二)讲述故事，了解物体生长变化的过程。

1、了解“葵花子——向日葵”的生长变化过程 。

(1)边讲述故事第一段，边演示葵花子住进红房子，出来变成向日葵，提问：“谁住进了红房子?”“究竟又发生了什么事呢?”

(2)出示图(一)，根据幼儿对故事情节的理解，逐步丰富图(一)的相关内容。参考提问：你们猜小葵花子陷进了哪里?从体内拼命往上窜的是什么?神奇的红房子里肯定有哪些东西会让小葵花子发芽?小葵花子睡的时候，它其实在怎样的变化呢? (在该过程中，教师根据与幼儿的共同讨论，逐步完善图画)。

(3)唱一唱：我是一粒葵花子，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成向日葵(结合肢体语言的表现，引导幼儿感受种子的不断生长)。

2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生长变化过程。

(1)猜一猜：过了几天，又有一位小客人住进了神奇的红房子，(出示小蝌蚪)它是谁呀?(小蝌蚪)这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成什么呢?小蝌蚪在红房子里又是怎么变的呢?(幼儿自由猜测讨论)

(2)请一幼儿上来试着画出蝌蚪小蝌蚪在红房子里的秘密(因为是分阶段画，教师需适时指导，让幼儿了解分解画图的特点)。

(3)唱一唱：小蝌蚪变成青蛙很高兴，它会怎么唱歌呢。

教师带孩子一起编唱：我是一只小蝌蚪住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成小青蛙。

3、了解“毛毛虫——蝴蝶”的生长变化。

(1)猜一猜：又过了几天，又有一位客人住进了红房子，(出示毛毛虫)毛毛虫住进了红房子，它出来的时候又会变成什么?(幼儿自由猜测)

难看的毛毛虫怎么会变成漂亮的花蝴蝶?你知道毛毛虫在红房子里的秘密吗?(幼儿相互讨论)

(2)老师根据幼儿的讨论画出毛毛虫变蝴蝶的过程，再引用故事语言完整描述。

(3)唱一唱：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，他想邀请小朋友一起唱歌呢。

幼儿编唱：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。

(4)讨论：现在你知道红房子神奇在哪里了吗?

师：红房子里一定藏着神奇的东西，因为动物植物在里面可以快快长大。(协助幼儿简单了解动植物成长需要的一些条件。)

(三)运用(迁移)已有经验，加深对其它动植物生长变化的了解。

看到葵花子、小蝌蚪、毛毛虫住进神奇的红房子后，出来都变了一个摸样，它们的好朋友非常羡慕，它们也想住进神奇的红房子里去变一变，看看都有些谁呀?

1、出示实物种子，说说、唱唱其变化过程。

2、出示蛋，引发思考：它住进红房子会怎么变。

3、请幼儿自由想象自己是一粒小种子(毛毛虫、小蝌蚪、蛋等)，在唱唱、玩玩中巩固对动植物生长现象的了解。游戏2—3遍。

△延伸活动：问题探究——还有谁会住进神奇的红房子，发生怎样的变化?引导幼儿可用创编歌曲或绘图的方式展示自己的探究结果。

附故事：神奇的红房子

春天的一个早晨，一粒葵花子从妈妈温暖的怀抱里醒过来，它呀，悄悄挣脱了妈妈的怀抱，想去看看外面的世界。蓝蓝的天，白白的云，树上的小鸟叫喳喳，天气真好啊。小葵花籽走着走着，咦!前面有一幢房子，红红的墙，红红的屋顶，“好漂亮的红房子!我要进去看看!”小葵花推开门，呀!里面好黑啊，什么也看不见。这时，门关上了，小葵花子突然觉得自己在不断地往下陷，身体渐渐地开始膨胀，体内有股力量在拼命地往上窜，一会儿头开始晕起来，忍不住睡了过去。等它醒来的时候，发现自己已经站在房子外面了，看看自己，咦!碧绿的叶子，金黄色的花盘，太阳公公正对着自己眯眯笑呢。它忍不住问：“我是谁啊?”

圆脑袋长尾巴的小蝌蚪在神奇的红房子里先长出了两条后退，慢慢地长出了两条前腿，四条腿长齐了，尾巴没有了，换上了绿衣裳，最后就变成了一只呱呱叫的小青蛙了。

毛毛虫吃了树叶后身体渐渐长胖，原先的衣服就穿不下了，于是就换上了新衣服，(毛毛虫)换了几次衣裳后，它就吐出丝把自己紧紧的裹起来，慢慢变成了蛹，当它从蛹里钻出来的时候，惊奇的发现，自己已经变成了一只漂亮的蝴蝶啦。