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幼儿园大班语言教案:我是大班的小朋友

2015-01-27

活动目标:

1、对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感.

2、初步学习有表情地朗诵诗歌.

活动准备;

课件-照片:拥抱的孩子,朋友之间的礼让,上课的时候。

活动过程:

一、导入

1.照片-拥抱,谈话引出课题

(1)你们看,这两个小朋友在干什么?(拥抱)

他们为什么要拥抱呢?

(引导幼儿说一说,暑假小朋友很长时间没见面,见了面很亲热)

(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?

我们都来说一说好吗?

(鼓励幼儿大胆讲述)

二、展开

1.开学了,小朋友都长大了,成了一名大班的小朋友了。

有一首诗歌,名字是《我是大班的小朋友》,你们想听吗?

2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

(1)教师有感情的朗诵诗歌

这首诗歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?

(让幼儿充分发表自己的见解,说一说自己的感受)

(2)第二遍欣赏诗歌

你们再听一听,诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?

3.借助课件-照片,引导幼儿理解诗歌内容。

(1)成了大班的小朋友,应该怎样做呢?

诗歌里是怎样说的?

上课时是怎样做的?

帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌

4.教师和幼儿一起朗诵诗歌,激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

三、结束

1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?

2.你们现在也是大班的小朋友了,你们想怎样做大班的小朋友呢?

诗歌

我是大班的小朋友

开学了,我高高兴兴的来到幼儿园,

从现在起,我就是大班的小朋友了。

小弟弟,你听过老师讲课吗?

来!看我上课多认真,举手发言动脑筋。

小妹妹,你会穿衣服吗?

来!我帮你把衣服穿整齐;

小朋友,你会做玩具吗?

来!我折一个小纸球送给你。

老师老师您别夸奖我,

这些都是我应该做的,

因为,我是大班的小朋友了。

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