活动目标：

1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。

2、敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。

活动准备：

1、多种盛水工具(漏水的和不漏水的)

2、修补用的辅助材料胶带等。

活动过程：

一、找出漏水和不漏水的工具

1、教师：小朋友，你们看，这里有许多好玩的东西。

老师想请小朋友帮个忙，每人找两样东西，一样是不漏水的，一样是漏水的，找到了就请你放在 自己的桌子上。

2、我们来看看，不漏水的有哪些?

让幼儿说说，这些东西有什么用?

3、漏水的东西有哪些?这些漏水的东西有用吗?有什么用?

幼儿讨论后知道，这些东西有很多用途。

二、提出问题，引导幼儿大胆想象。

1、现在，我需要一些装水的工具，请小朋友找一找，哪些工具可以装水?

讨论：这些工具我什么能装水?

2、这些漏水的东西能装水吗?

如果用这些漏水的东西装水，你有什么好办法不让它漏水吗?

请小朋友互相讨论一下。

3、谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法?

鼓励幼儿大胆介绍自己的办法。

4、有这么多好方法，你们想不想去试试?

出示辅助材料。

老师这里还准备了一些材料，你可以选用你认为最好、最合适的方法修补你手中的东西，补好后可要仔细检查一下牢不牢固，然后去盛水试一试。

三、幼儿操作，教师指导

教师在指导过程中可提醒幼儿：如果你的小手不够用时，可以请老师和小朋友帮助你。

四、经验交流

1、教师：现在，让我们一起来看看你修补了什么东西?

可以盛水了吗?看看漏不漏?

2、幼儿讲述修补办法。