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说课稿:学习足旁字“跑、跳、踢”

2013-10-11

适用班级:大班

主要目标:认识汉字“跑”、“跳”、“踢”,丰富幼儿的语言词汇。

渗透目标:培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备:图片三幅,汉字的字卡若干,熊猫花花一个(假定作为2008年奥运的吉祥物),已经学过偏旁部首“足”。

教学步骤:

一、开始部分

以2008年奥运会的吉祥物“熊猫花花”邀请小朋友去北京做客为序,激发幼儿参加学习的热情。

教师:“今天,熊猫花花到我们班来了,它要选一些能干的小朋友参加2008年的奥运会”。

(出示熊猫的教具,老师以花花的口吻)花花:“小伙伴们好!我是吉祥物花花,我想请一些小伙伴去北京参加奥运会,你们想不想?(想)那好,请先认真的跟着老师学好今天的知识吧,你们就会实现愿望的!”

二、基本部分

(一)、出示图片,请幼儿观察。

1、出示“跑”的图画让幼儿观察

(1)、请幼儿说说图片上的人物在做什么,它的动作是什么?(跑)

(2)、请幼儿用一句完整的话说说图片的内容。

(3)、教师出示字卡“跑”,并教幼儿念、读。

2、3学习“跳”、“踢”教法同1

4、幼儿观察“跑、跳、踢”这三个字,边看边想有什么相同的地方。为什么会有这样的相同点。不同的地方在哪里?让幼儿充分的发挥想象,将字形象化。(教师此时可以通过画画的形式将“跑、跳、踢”形象的表示出来,如;“踢”字的两撇像人的两条腿踢了起来,“跑”字的“巳”像人埋着头使劲的大步在跑,“跳”字的“儿”像人跳起来两只脚弯曲的样子)

(二)、游戏――举字卡

1、由老师说字音,幼儿迅速举卡。(教师注意照顾个别幼儿)

2、把字卡送回家,即把字宝宝送到相应的汉字或图形身边。

(三)、游戏――看样学样

玩法:由老师举字卡,幼儿看见后做与字卡上相匹配的动作。(注意提醒幼儿在跑、踢时不要撞着旁边的小朋友)

三、结束部分

“熊猫花花”非常高兴的邀请所有的小朋友去北京参加和观看奥运会。幼儿跳起舞蹈《北京的金山上》。

 

 

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