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大班科学教案:我的胃

2013-10-10

目标:1、通过活动,了解胃的主要特征和作用及保护胃的方法。

2、培养幼儿的自我保护意识。

3、激发幼儿探索人体的兴趣。

活动准备:模拟食物经过的地方,如口腔、食管、胃等人体模型、食物的模型若干

活动过程:

一、观察场景:引导幼儿观察场场景

提问:这儿布置的是什么?(有嘴边等)这是食物的通道。

二、探险游戏

1、提问:我们来做探险游戏好吗?看看探险中你会发现什么?(饼干、面包、鸡蛋、牛奶)

2、讨论探险游戏中的终点可能是什么地方,为什么?(发现食物都来到了胃中。)

三、找找胃

(1)出示人体模型:提问胃会在哪儿?

(2)引导幼儿观察讨论,观察人体模型,讲述胃的作用。

四、感知胃

1、引导幼儿观察胃的特征,了解胃的作用。提问:胃长得怎么样?(红红的、软软的)象什么?(海螺、腰包)

2、提问:胃是怎样工作附(蠕动的,像搅拌机)

3、启发幼儿找自己的胃,摸摸有什么感觉?(幼儿自由讨论)。

五、讲讲胃的特征

1、胃有什么作用呢?(消化食物)

2、鼓励幼儿大胆讲述

3、该怎样保护自己的胃呢?

4、师生共同讨论、小结。(不能吃太多的东西,食物吃得太多了,胃会觉得胀;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉,着凉后胃会疼的……)

六.配早餐游戏

(1)游戏:配置早餐

师生共同评价早餐配置的合理程度。

(2)请家长在家给予有关胃保养的宣传,及时提醒幼儿。

(3)教室内提供有关人体的书籍及画册,让幼儿有继续探索的欲望。

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