幼儿园中班健康说课稿《小花籽找快乐》-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >说课稿 >幼儿园中班健康说课稿《小花籽找快乐》

幼儿园中班健康说课稿《小花籽找快乐》

2013-08-19

幼儿园中班健康说课稿《小花籽找快乐》

一、说教材分析  
《小花籽找快乐》是一篇非常富有童趣的童话故事,故事用拟人化的手法,赋予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情,通过简单、通俗易懂的故事情节引导孩子们理解和感受作品。故事中大量的角色对话亲切、自然,贴近幼儿生活,有利于孩子们复述和进行角色模仿。是一篇非常有教育意义的好教材,适合在中班进行教学。本活动的教学重点是引导孩子们理解故事情节,知道故事中的每个人都有自己独特的本领,并通过自己的努力来为大家服务。本活动的难点是在理解故事的基础上,让幼儿感受和懂得帮助别人会获得快乐的道理,从中受到心灵美的感染和熏陶。

二、教学目标
1、运用课件帮助幼儿理解故事内容,掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。丰富词汇:快乐。
2、让幼儿懂得为大家做好事自己就会得到快乐的道理,萌发乐于助人的情感。
3、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。
中班的孩子有意注意已经有了一定的发展,他们的认知水平和心理发展特点决定了我们老师在活动中要巧妙运用各种形象、直观的课件等多种教育手段来吸引孩子们。在引导孩子们欣赏、理解文学作品的时候我们要把握主线,通过讲述作品中的人物和事件来发展孩子们的观察理解、语言表达等能力,引导孩子们获得情感上的共鸣。《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力,培养幼儿认真倾听的习惯,发展幼儿的语言理解能力,本活动以快乐情感体验贯穿始终,让孩子们快乐欣赏故事、快乐参与活动,培养积极的快乐情感。

三、说教学方法:根据中班幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,本活动我主要采用了直观演示法、情境表演法
直观演示法:运用直观、形象的教具进行表演和展示,引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的动画,既可以完整欣赏,又能分段播放,通过观赏课件引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。在活动中我充分利用多媒体课件中的角色配音,让故事角色与幼儿产生互动,如:小花籽和小朋友问好以及小花籽感谢的话语和对小朋友提出的问题等,变教师的引导语为课件中角色来和幼儿对话,产生互动,引起幼儿的倾听,在这种互动中与幼儿产生了共鸣,幼儿易于理解,善于接受。
情境表演法:根据教材的内容,创设生动有趣的情境,通过扮演角色表演,让幼儿受到形象化的感染,既能加深幼儿对教材的理解,又符合儿童爱玩好动的心理特征。表演既可以是分角色的会话表演,也可以是制作简单道具上台表演。在本活动的第三个环节,在孩子们充分理解故事的基础上,我让幼儿戴上小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的胸饰进行故事表演,重点练习角色的对话:“快乐、快乐,我给大家**、大家喜欢我”,幼儿通过通过动作和语言的练习,进一步加深了对文学作品的理解和记忆。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点,并能较好的集中幼儿在活动中的注意力,为提高教学效果和突破重、难点做准备。

四、说教学过程:  
整个活动分为三大环节,设计活动如下所示:
1、激发学习兴趣,引出故事的主题
2、理解故事内容,讲述故事的情节
3、进行角色表演,体验快乐的真谛

(一)、导入部分:出示主要角色,激发幼儿兴趣
1、《幸福拍手歌》引导幼儿体验快乐的感觉。
“小朋友,快乐的时候你们会干些什么呢?我们一起听着音乐来表演表演吧”。
2、出示动画课件
“看,这是谁?”用课件录音告诉幼儿是小花籽。由此引出小花籽也要出去寻找快乐。

(二)、理解故事内容、讲述故事主要情节
1、教师有感情地分段讲述故事,不出示任何教具,依据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定,为了避免分散幼儿注意力,影响幼儿对故事内容的感知,所以,只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事。
讲完第一、二段后,提问:
①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来,它要去做什么?
②小花籽在路上遇到了谁?它们是怎么说的?
要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并分别学说角色的对话。
在第三至五段分段讲述后,教师采用与第二段相同的方法提问,重点引导幼儿讲述故事中角色的对话。
③讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?(在幼儿讲述的过程中教师适时地配上动画课件,来激发幼儿看着画面讲述的兴趣。)
④谁能帮助小花籽想办法,让它找到快乐。(开放性提问,有助于启发孩子想出各种各样的方法来帮助小花籽,从而发散幼儿的思维。只要是孩子说的方法可行、适合我们都要加以肯定。讨论法,让幼儿在小组展开充分讨论,大家取长补短,集思广益,对自己、对同伴的口语表达、分析判断、思维能力等也是一个促进和提高)
⑤教师讲述故事最后部分提问:小花籽找到快乐了吗?它为什么很快乐?
2、完整欣赏动画课件
配上动画、录音让幼儿完整欣赏故事,给幼儿呈现一个完整的作品,会让他们充分感受到文学作品的语言美,进一步发展幼儿感受美、欣赏美的能力,真正体现一个优秀的文学作品的教育教学价值。

(三)、进行角色表演,体验快乐的真谛
在幼儿理解故事的基础上,让幼儿戴上小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的胸饰进行故事表演,能让孩子们得到充分的表现的机会。中班孩子好动的年龄特点决定了他们的行为处在自觉行动思维阶段,他们好模仿、乐于扮演角色,喜欢在游戏中学习知识,体验成功,获得发展。我们教师要在活动中为他们搭建适合他们的这样的一个平台,让孩子们在角色的表演中体验故事中角色的快乐,也体验表演本身所带给孩子们的快乐。

(四)、迁移故事主题,进行思品教育。
通过讨论,引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的,做个乐于助人的人。可包括三个方面:(1)家庭;(2)幼儿园;(3)社会。进行品德教育。 

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

小班歌唱活动《手拉手》优质课-福建-马凌芳

中班说唱活动《水果总动员》优质课-游万玲.rmvb

大班阅读活动《喜欢钟表的国王》优质课(蒋静).avi

大班歌唱活动《BIM BAM》优质课+教师说课-浙江:潘群燕

小班歌唱活动《小青蛙捉迷藏》优质课-南京-

中班美术《海底世界》优质课(宋玲).rmvb

中班歌唱游戏《种子快发牙》优质课-南京:张倩.rmvb

中班情景阅读《换一换》观摩课(应彩云)

大班律动游戏《跳花绳》优质课-广东-黄振箐

中班语言《小猫的生日》优质课(执教:谢海连)

与“幼儿园中班健康说课稿《小花籽找快乐》”相关文章
动画片配音
《猴子学样》说课稿
认识水生动物
举世无双的建筑师
幼儿园中班语言教案:小老鼠打电
幼儿园大班科学活动《我从哪里来
幼儿园五大教案如何说课?
小班语言活动《小苹果的邻居》
大班科学活动《谁能砸开核桃》
大班美术活动《纸袋玩偶》
看过“幼儿园中班健康说课稿《小花籽找快乐》”还看
幼儿园大班珠心算活动说课稿
大班体育说课稿:花样跳绳
幼儿园大班说课稿《春夏秋冬》
大班谈话活动说课稿:在祖国各地
大班语言文学说课稿:蒲公英
猜你喜欢
幼儿园大班健康教案:我是小小营
幼儿园大班健康教案:饭前饭后不
幼儿园大班健康教案:我会快乐—
幼儿园大班健康活动设计:不随地
大班健康系列活动:我的牙齿—幼
健康加油站:幼儿饮食健康教育活
看得见的情绪—幼儿园大班健康教
健康宝塔—幼儿园大班健康教案
我不生气了(大班)—幼儿园大班
幼儿园大班健康教案:冷饮好吃我
食品保质期(大班健康)—幼儿园
幼儿园大班健康教案:绿色食品和
大班健康教案:我高兴,我快乐—
大班健康教案:健康郊游餐—幼儿
幼儿园大班健康教案:快乐宝贝—
幼儿园大班健康教案:合理用餐身
大班健康教案:禁烟小卫士—幼儿
大班健康:眼保健操—幼儿园大班
大班健康活动:我会自己睡觉—幼
认识常见的安全标记—幼儿园大班
我高兴,我快乐—幼儿园大班健康
我们的生命—幼儿园大班健康教案
不乱扔垃圾—幼儿园大班健康教案
《尖利的物品》课后反思—幼儿园
大班健康:我的体重我做主—幼儿
幼儿园大班健康教案:健康日—幼
幼儿园大班健康教案:游泳要注意
幼儿园大班健康教案:熊来啦—幼
幼儿园健康教案:贝贝换牙—幼儿
健康活动:保护牙齿—幼儿园大班
大班健康:换牙我不怕—幼儿园大
幼儿园大班健康教案:屁从哪里来
幼儿园大班健康教案:买食品要注
心理健康——让自己高兴—幼儿园
大班健康活动:各种各样的害怕—
幼儿园大班健康教案:跳皮筋—幼
幼儿园大班健康教案:健康加油站
健康活动:贝贝换牙—幼儿园大班
大班健康教案:营养丰富的蔬菜—
大班健康:认识常见的安全标记—
神奇的关节—幼儿园大班健康教案
幼儿园大班健康教案:芝麻开门—
向白色污染宣战—幼儿园大班健康
大班健康:身体的哪些部位可以动
大班健康:我们爱吃黑色食品—幼
幼儿园大班健康教案:小甜心和小
幼儿园大班健康教案:我是厨房小
大班健康优质课教案:米袋公园—
大班健康:保护牙齿—幼儿园大班
幼儿园大班健康教案:牙齿上的洞