活动目标：

1、通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。

2、通过讨论简单的配器方案，使幼儿初步了解高音和低音的音色特点。

活动准备：

1、大森林背景图，大象、小鸟图片。将活动室布置成大森林。

2、音乐磁带，打击乐器：大鼓、碰铃、沙锤、圆舞板。

3、大象、小鸟头饰若干。

活动过程：

一、教师以情景化的语言将幼儿带入音乐背景里，引起幼儿兴趣。

1、师：今天天气真好，老师想带小朋友去一个特别美丽的地方！

2、教师和幼儿一起走进“大森林”里。

二、出示图片引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点。

教师边用大象和小鸟的口吻说话边用身体模仿大象和小鸟的形象。

引导幼儿理解：（1）大象说话声音粗粗的、重重的、沉沉的，走起路来慢慢的。（2）小鸟说话细细的、轻轻的、柔柔的，飞起来快快的。

三、欣赏音乐《大象和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。

1、第一遍欣赏音乐。

（1）师：听！大象和小鸟在说话唱歌呢！今天老师还给小朋友带来了一首好听的音乐，名字就叫《大象和小鸟》，我们小朋友仔细听，听听哪一段音乐像大象出来的声音，哪一段音乐听起来像小鸟出来的声音。（幼儿欣赏音乐）

（2）提问：

①刚才我们小朋友在音乐里听到什么样的声音？

②你是怎么听出来的？

③是粗的还是细的？

④粗的听起来像谁出来了？

⑤细的听起来又像谁出来了？

（3）师小结：在我们的音乐里除了有好听的声音还有高音和低音，低音就像大象的声音，粗粗的重重的，高音就像小鸟的声音细细的轻轻的。