一、主题的产生：

前段时间，由于区角活动的需要，孩子们纷纷从家中带来了各种磁卡，出乎我的意料，他们带来了许多磁卡，种类也很多，而且他们经常聚在一起观赏同伴带来的卡，并不停地争论着什么。在一次观察他们的举动后，我想：不如就让他们来探究磁卡，因为现在人们生活水平提高了，用磁卡的机会也多了，而且许多医院、商场都用消费卡了，就这样，一个新的主题长生了。

二、主题网络图：

画磁卡

欣赏不同的磁卡

磁卡

画上海的建筑物

为世博会设计磁卡

三、主题活动过程：

活动一：

内容：欣赏磁卡

目标：1、了解磁卡的用途，能讲出自己带来的是什么磁卡、什么地方用的。

2、能对自己感兴趣的东西进行探究。

条件提供：各种磁卡

活动设计：1、引入主题：

买东西钱不够怎么办？

什么样的磁卡都能用吗？

2、观赏磁卡：

卡上有什么？

你怎么知道这是什么卡？

3、了解：

每张卡都由不同的用处；

每张卡上的图案都有所表示；

不是每张卡都能取钱的。

4、延伸：

画卡。

观察纪录：

今天，我准备了许多孩子们带来的磁卡，

我们从购物开始谈起：

老师：昨天我去买东西，可钱袋得不

邓越：你可以拉卡的。够。真麻烦！

瞿峰：对，我爸爸常拉卡的。

邓越：卡里有钱的。

老师：什么卡都能

王嘉晨：有的可以有的不可以。拉吗？

张昕鑫：卡一拉，数字就出来了。老师：这是什么卡？

王嘉晨：是银行卡。

邓越：是有磁条的。老师：磁跳在哪？

邓越：就是一条黑黑的。没有这个磁条的卡

就不能拉的。

牛啸天：这是在商店里用。

吴雯娟：医院里也可以用的，挂号时不用钱的，卡一拉就好了。

邓燕飞：这卡只能在医院里用。

朱颖：还有交通卡，乘车只要拉一下，就不用付钱了。

牛啸天：但卡里的钱会少了。老师：没有磁条的卡有什么用？

施轶恒：有用啊，这里有一张美容院的卡，给别人看人家就知道你是这里的人。其实他是想说“会员卡”。老师：那么你们说说看，这些卡有什么一样或不一样的地方？

邓越：都有数字的。

朱颖：但数字不一样，就像我们小朋友有1号、2号……老师：下次我们一起来画磁卡。

反思：

孩子们对磁卡的了解出乎我的意料，他们观察得非常仔细，连磁卡的卡号也能观察到，而且能讲出不同磁卡的不同作用，如：医院里的卡只能在医院了使用、交通卡能乘各种车辆等。下次活动将让他们画画不同的磁卡。

活动二：

内容：画磁卡

目标：1、再看看、画画的过程中，进一步了解不同磁卡的图案、数字所表示的意义。

2、提高观察力、表现力。

条件提供：纸、笔、磁卡

活动设计：1、观察磁卡：

这些磁卡有什么用？

你是怎么知道的？

为什么你一看就知道了？

2、画磁卡：

照着磁卡的样子放大画下来。

3、看一看：

你画的是什么磁卡？

上面有什么？

数字和花纹表示什么？

活动三：

内容：设计世博卡

目标：1、通过了解磁卡，介绍自己收集的信息（磁卡的名称、作用等）。