名称:
1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。
2.对为国家作出杰出贡献的人感到自豪,初步有民族自豪感。
准备:
1.国徽、国旗、长城的图片,国歌音乐。
2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。
3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。
过程:
1.观看运动员比赛领奖录像,引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。
a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?
b.领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?
2.知道国旗、国徽是祖国的标志。
a.为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?
b.国旗、国歌代表什么呢?
c.除了在运动员领奖时升国旗,奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?
3.拓展经验,感知多种代表国家的标志。
a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)
4.激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。
a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?
b.鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!
建议:
1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)
2.利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3.开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
评价:
1.能运用已有经验,概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2.尊敬国旗,有做小升旗手的积极愿望。
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