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大班其他就啊:百合花

2013-10-10

设计意图:

鲜花给大地带来了灿烂,清香淡雅的百合花更是夏季的一道风景。而散文《百合花》,通过亲切自然的第一人称口吻,运用形象而又生动的比喻手法,向幼儿展示了一幅美景,整篇散文优美又富于生命的活力,读来使幼儿倍增对大自然、美好生活的热爱和憧憬。同时,对丰富幼儿有关花卉知识,提高幼儿语言表达能力,培养幼儿对文学活动的兴趣大有裨益,因此选择这一内容。

活动目标:

1、学习散文百合花,理解散文内容,感受散文的意境。

2、了解散文的结构及比喻手法的运用,学习词:雪白雪白、透明、洁白。

3、丰富有关花卉的知识,迁移新的讲述经验,并尝试比喻手法的运用。

活动准备:

1、课件:百合花2、鲜花一束,百合花一瓶3、百合花香型空气清新剂一瓶4、图文卡一套

活动过程:

一、导入活动

1、让我们闭上眼睛,深深的吸一口气,你闻到了什么?

2、让我们张开眼睛,仔细的欣赏,你看到了什么?

3、喜欢吗?为什么?

二、完整欣赏散文。

1、有一位叫郭风叔叔也喜欢百合花,他把百合花写成了一篇很美的散文,名字就叫《百合花》。(老师朗诵散文)

提问:A、散文的名字叫什么?

B、百合花真美丽,散文里是怎么赞美百合花的?

(百合花开放着象喇叭一样的花朵·····出示图谱一)

C.清香、美丽的百合把谁也吸引来了?

2、可爱的蜻蜓瓢虫长得怎么样?他们是怎么来的?(幼儿欣赏课件)

提问:A、蜻蜓长的什么样子?怎么来的?

B、瓢虫长的什么样子的?怎么来的?

美丽的东西总是惹人喜爱的,蜻蜓来了,瓢虫来了,你还看到谁也来了?

三、分析散文写作手法,第三次欣赏。

1、百合花是美丽的,散文也是美丽的,让我们再一次欣赏好听的散文。

2、学习比喻手法的运用。

提问:A、你听了有什么感觉?

B、为什么这么好听?你听到了哪些好听的词语和句子?

(1)为什么说百合花象开放着的喇叭?

(2)瓢虫和红豆有什么地方也是很象的?所以说暗红色的瓢虫飞来了象一颗红豆。

(3)郭风叔叔还发现了哪两样东西也有相象的地方,所以也用了这个方法。丰富词:洁白。

小结:百合花这篇散文用了好听的词,好听的句子,所以听起来特别动听。

3、了解散文第一段和最后一段的关系。

文章中有两段是差不多的,让我们大家对百合花的印象更加深刻美好,同时读和听的时候会觉得象音乐一样完整有节奏。

四、幼儿集体朗诵、表演散文。

五、讲一讲所知道的花,注意比喻手法的运用。

1、鲜花可以装扮我们的家,装扮我们的教室,把我们的生活装扮得更加美丽,除了百合花,你还知道哪些美丽的花?

2、(出示各种各样的花卉),你们知道它们的名字吗?

3、你能用“它象什么”,来说说它们的形状和颜色吗?

延伸活动:

这么多美丽清香的鲜花,会把谁吸引来呢?你能象郭风叔叔一样用好听的词语和好听的句子编成散文吗?

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