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大班其他教案:寻找水宝宝

2013-10-10

设计意图:

水是人类生命和健康的重要元素之一,没有水就没有生命,水是人类的宝贵资源,是生命之泉。通过活动让幼儿学习自己去发现问题、会主动地运用不同的途径去解决问题。特设计了以下活动。

目的要求:

1、尝试用不同的途径去寻找水源,激发幼儿探索的欲望。

2、学会从各种途径查资料,增加幼儿的知识面。

准备材料:

水果、蔬菜、鲜花、宣纸、各种榨汁工具、塑料刀、切菜板、餐具、电脑、制作课件、一大张中间画有水滴的纸、一盒油画棒、书、分享器、磁带等

活动过程:

一、谈话活动引入。

师:“手脏了怎么办?”“那口渴了泥?”

师:“你们在那儿见过水宝宝?”

师:“水是我们的好朋友,我们都离不开它。”

二、探究活动:找水。

1、介绍活动的材料及要求:

师:“今天,老师准备了很多的材料,请小朋友找一找水宝宝躲在哪里?”“小朋友可以到每组玩一玩,用不同的方法找一找水宝宝。”

3、幼儿自由地分组操作活动:

A组:动手操作

①从水果中找水。(梨子、橙、西瓜、草莓)

②从蔬菜中找水。(西红柿、青菜、红萝卜、黄瓜)

③从其它植物中找水,如:花、仙人掌、芦荟。

B组:从图书里查资料、用分享器听有关于水的故事。

C组::从电脑中找有关水的资料。(下载有关江、河、湖、海、小溪、泉水、动物的奶等)

4、集中交流:(小朋友,快到这来,让我们把自己的发现告诉好朋友。)

(1)幼儿间互相交流探索中发现。

(2)提问:“谁来告诉大家,你发现水宝宝躲在哪里?”(课件)

师小结:小朋友真能干,有的做实验、有的从电脑、从书中查资料、还有的听事故,用各种各样的方法发现了水宝宝。水宝宝有的躲在植物的身体里、有的躲在了动物的身体里,还有的躲在了大自然里(总表)。

5、讨论有关水的问题引出下次活动内容,

师:“我们找到了水宝宝,大家有什么关于水的问题要问水宝宝的?”(根据幼儿的提问,用图画的形式记下网络图)

6、激发幼儿的下次探索的兴趣:

师:“小朋友刚才提了这么多的问题,下次我们也用更多的方法,寻找答案。”

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