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大班其他教案:情绪娃娃

2013-10-10

活动目标:

1、喜欢参加舞蹈创编活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

2、能根据不同的音乐性质创造性的用肢体语言将自己的情绪进行表现。

3、懂得获得开心的方法,让自己经常保持心情舒畅。

活动准备:情绪娃娃的脸谱两个()、不同性质的音乐若干、录音机

活动过程:

一、幼儿随着音乐做各种情绪的鬼脸进入活动室。

“你们会做鬼脸吗?那我们一起来试试,看谁的鬼脸做的最好笑!”

二、表演两种情绪并引导幼儿给情绪配上合适的音乐。

“你们看这个情绪娃娃叫什么名字呀?(开心娃娃)你能来表演表演它吗?那这种呢?(伤心娃娃)你们还会表演其他哪些情绪呢?”

“来点音乐你们一定表演得更棒,那这些情绪娃娃你觉得应该给他们配上一些什么音乐呢?那我们跟着音乐的变化再来表演表演!”

三、幼儿欣赏舞蹈表演并进行模仿、创编。

1、幼儿观看表演并对表演进行分析、评价。

“你们都表演得很棒,今天金老师请来了一位情绪表演的高手,你们可要看仔细了,他是用什么办法表演情绪的?他表演的是哪种情绪?你是怎么看出来的?”(开心)

2、引导幼儿进行模仿。

“开心的情绪他用了些什么动作呀?谁愿意来模仿一下叔叔的动作呀?”

3、鼓励幼儿进行创编。

“你们在高兴的时候还会做哪些动作?每个人高兴时的表现应该是不一样的哦,那我们一起跟着音乐试试看吧!”

叔叔白:你们都表演都比我好了,现在我的情绪变了,你们看看我怎么样了?你们是怎么看出来的。(伤心)

4、幼儿跟随音乐的变化进行舞蹈创编。

“原来舞蹈的本领那么大,能看出一个人高兴还是难过,除了开心和伤心以外,我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢,那现在我们就来根据不同的音乐进行表演,看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样!”

四、通过讨论让幼儿懂得保持开心的技能和方法。

“小朋友刚刚都将自己的情绪用舞蹈的形式表现了出来,那金老师想问问你们,你们觉得开心和伤心这两种情绪哪种好呢?那我们要怎么样才能开心呢?”

“那如果你不开心了可以怎么办呢?”

五、在舞蹈中快乐地结束活动。

“小朋友们都希望开开心心的,那我们就一起用自己的舞蹈来告诉所有的人我们是开心的,好吗?”

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