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大班其他教案:新疆之旅

2013-10-10

活动目标

1.能结合自己的生活经验,制定合理的旅游计划。

2.了解新疆的风土人情,知道新疆是个美丽的地方。

3.在合作探索中体验活动的乐趣。

活动准备

1.空白计划表,中国地图,有关新疆的图片若干,图卡四张。

2.新疆风光录像,新疆舞蹈音乐磁带,开飞机音乐磁带。

3.新疆葡萄,新疆服饰。

活动过程

1.启发谈话,激发旅游愿望

师:马上要放假了,你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?

师:老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢,我们一起来看一看。

(本环节由幼儿的经验入手,让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方,让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看,充分调动了幼儿的学习积极性。)

2.观看录像,了解新疆之美

师:看了录像,你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?

小结:新疆人的服装服饰很美.新疆的姑娘穿着长裙和背心,戴着小花帽;新疆人的风俗习惯很特别,他们喜欢骑马、放牧、住毡房,喜欢唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等;新疆的自然风景也很美,土地辽阔,有雪山、沙漠,还有古城呢。

(老师边小结边出示相应图卡四张)

(本环节幼儿观看录像,自由发言,初步了解新疆的风土人情。而老师的小结,则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括,并为下面的操作作准备。至此,幼儿对新疆的神往已达到高潮。)

3.制定计划,做好旅游准备

师:你们知道新疆在哪里吗?

师:对,很远,在祖国的西部。(老师出示中国地图,看新疆的位置)那么,我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)

师:对,旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表,我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合,分组讨论、记录)

师:让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车,大家觉得乘哪个更好?为什么?

幼:我觉得乘飞机好,因为飞机快。

幼:乘火车好,火车票便宜。

幼:新疆很远,我觉得还是乘飞机好,可以节省时间。

师:你们大家同意吗?

众幼:同意。

师:请食品组来介绍你们的计划。

幼:要带苹果,葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。

师:大家说说这么多东西都要带去吗?

幼:太多了,背不动。

幼:带些钱可以买的。

师:你们想想看,新疆有水果吗?

幼:刚才录像里看到的,有很多呢,所以只要带少量的水果就可以了。

师:对呀,新疆的葡萄、西瓜、哈密瓜、香梨都很有名,乘飞机几小时就到了,带了这么多东西也吃不完,会烂的,而且很重。我们只要带少量的水果和面包,再准备一些钱就可以了。

师:请用品组的小朋友来介绍。

幼:要带裙子、照相机、手机、伞。

师:新疆的天气很特别,早晚很冷,中午很热,所以只带裙子还不够,你们觉得还要带什么呢?

幼:带厚一点的衣服。

师:我们把不要带的东西划掉,现在,大家同意这个旅游计划了吗?好,同意了,我们出发吧。(老师放开飞机音乐,幼儿做开飞机律动)

(在本环节中,教师让幼儿自由组合,分组分类制定旅游计划,既满足了幼儿自主的愿望,又节省了时间,还培养了幼儿的合作意识。最后让幼儿讨论计划的可行性,培养了分析问题、解决问题的能力。)

4.讲述、分类,增进对新疆的了解

师:新疆到了(大屏幕上展示新疆风光背景,老师戴上新疆帽),我是新疆阿姨,小朋友好!欢迎小朋友来做客。新疆阿姨首先要考考大家,每一组的桌上有很多新疆的图片、照片和明信片,请你们选一张喜欢的,然后和大家讲讲,你看到了什么?为什么喜欢?

师:请大家和好朋友讲讲吧。

幼儿互相自由讲述自己喜欢的图片。

师:小朋友讲完了,可以把你手里的图片贴到黑板上相应的图卡旁边,如羊肉串贴到绿色食品的下面。

幼儿分类操作贴图,师生共同检查是否正确。

(本环节让幼儿用自己的语言来谈谈对新疆的感受和想法,给幼儿提供了一个充分表达的机会,而分类摆放图片,则深化了对新疆的了解。)

5.品尝、欣赏

师:小朋友可真聪明,都贴对了。为了奖励你们,新疆阿姨请你们品尝我们新疆的特产葡萄。

师:我们新疆是瓜果之乡,又是歌舞之乡,阿姨跳的新疆舞可美呢,想学的小朋友可以和阿姨一起跳。

(放新疆舞音乐,师幼共舞)

师:今天我们来到了美丽的新疆,知道了很多新疆的知识,还尝到了新疆的葡萄,你们开心吗?我们中国还有好多好玩的地方、美丽的地方,你们想知道吗?那我们回去查查资料,问问爸爸妈妈吧。阿姨希望你们长大以后都能走遍中国,走遍全世界!好,我们乘飞机回家吧。(师幼做开飞机律动)

(本环节幼儿通过多种感官参与加深了对新疆的认识。师幼共舞起到了动静交替的作用,活跃了气氛,又激发了幼儿进一步学习新疆舞的兴趣,活动的结束不是学习的结束,而是意味着另一学习内容的开始。)

活动延伸

1.学习新疆集体舞。

2.在表演区投放新疆服饰及歌曲磁带,鼓励幼儿表演。

3.让幼儿继续了解其他旅游胜地。

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