活动目标：

1.幼儿围绕主题展开想象，以绘画方式表现自己的所感所想。

2.幼儿能对画面进行合理布局，大胆表现，提高想象力。

活动形式：集体

活动准备：教室环境创设，恐龙玩具若干；多种作画工具。

设计意图师幼互动教育反思

教师让幼儿亲自操作培养幼儿的动手能力。

制作恐龙作品，激发了幼儿的创作兴趣，将自己的操作结果利用起来，并进行展示，培养了幼儿的自信。“在很久以前，当人类很没有出现的时候，恐龙已经在地球上四处游荡，统治着世界，体型小的迅速追赶着猎物，巨大的植物性恐龙大嚼叶子和花。有的恐龙喜欢生活在水中，有的在空中飞翔。。。”

幼儿运用美工材料通过绘画、图色剪贴、表现恐龙世界。制作立体恐龙.

“老师，我画了一只剑龙，您贴到墙上吧”

3、幼儿作画，教师指导。

①引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。

②启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。（让幼儿根据自己绘画内容，把故事讲述完整，发展幼儿的想象力与表达能力）由故事引出问题，让幼儿根据以有的生活经验讲述，给孩子以真实感

教师指导幼儿以小组的形式，自己选择不同的形式来制作自己喜欢的恐龙.

幼儿对恐龙已有了更多的了解，所以幼儿能根据各种恐龙不同的特征来进行表现。

由于这个班是混龄班教师需要给不同年龄的幼儿提供不同的层次的半成品。教师给画好几种恐龙过塑，并提供彩色有图样和无图样的纸、白色有无图样的纸。

通过欣赏，给幼儿美的感受。

思维接力棒：

“恐龙并没有消失，它们只是长出了羽毛，从而被称为鸟类！”始祖鸟，证实是最早的鸟，确与鸟类的进化过程没有联系，而直接从属于恐龙类。“恐龙的世界，可以复生吗？”＂怎样让恐龙为人类服务？＂引导幼儿大胆的想象。“恐龙多年之后依然存在！”