一.主题活动由来

开学初，我们在与幼儿直接面对面的谈话中，发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣，诸如：汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛，为主题的确立带来了一定的困难，为了保护幼儿自主性，我们尝试让幼儿自由协商确立主题，结果我们欣喜的发现孩子们想了许多办法，来说服身边的同伴，有的说：“某某，你同意昆虫主题，我就跟你玩！”有的说：“我们猜拳决定吧，谁赢了听谁的！”最终，孩子们对于少数服从多数的提议都很赞同，由此我们有关“汽车”的主题也正式确立下来。

二.主题活动教育目标

1．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。

2．通过多种活动，激发幼儿求知，探索的欲望。

3．注意倾听对方讲话，喜欢看图书，学会爱护图书。

4．能主动地参加各项活动，有自信心。

5．乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。

6．对主题活动感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种感官动手动脑，探究问题。

7．能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。

8．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三.网络分级指标

家用车

功能车用途种类其他

交通规则交通工具用途交通标志

汽车比赛

外部结构结构内部结构汽车修理厂保养汽车汽车装饰美容

过去的汽车发展史现在的汽车环保节能车