由于各种原因，叛逆期的女孩在价值观上出现了一定程度的偏差。有时候，追求标新立异的心理令她们专门否定对的，赞扬错的，并在很长一段时间内对自己的行为缺乏认识和反省。所以这时候父母不要急于当面否定她，应当把女孩的情况放在叛逆期这一特殊时期来看待，通过经常性的正面的肯定，给女孩以积极的心理暗示，进而帮助女孩改掉叛逆行为。

14岁的苏萌同其他青春期的女孩一样，也开始有些叛逆。

一天，班上一个同学为了表达自己独到的看法和老师顶撞了起来，尽管这位同学被老师批评缺乏礼貌，但苏萌回到家后却仍然向妈妈表达了她对那位同学的崇拜，并说自己也希望成为那样的有主见的人。

妈妈听了灵机一动，对苏萌说：其实你很有主见，比如你很明白你崇拜什么样的人，而且你能从同学的缺点中看到同学的优点！

苏萌的脸上洋溢着兴奋的笑容，当晚她提前一个小时完成了作业，还非常自觉地写了几篇小楷。

妈妈开心地鼓励了苏萌，并对苏萌说：今天做得很好，我说过你可以把事情做到最好的，坚持下去，我的女儿会一天比一天更优秀。其实呢，追求自我价值的实现并不需要事事做到标新立异，那样就会与你良好的出发点背道而驰；而且就算是标新立异也一定要做到有礼貌，今天同学顶撞老师的做法是错误的。有自己的主见或个性非常好，但不要因为失掉礼貌而被扣分。能够欣赏别人身上的亮点，说明你也渴望变得更优秀，但是前提必须是要明辨是非，知道什么事情该做，什么事情不该做。

苏萌似乎明白了妈妈的意思，有些愧疚地说：妈妈，那您是希望我学习同学有主见的优点，摒弃她没礼貌的缺点吗？

妈妈兴奋地拍着女儿的肩膀说：我女儿悟性挺高啊，终于明白妈妈的意思了，你以后会变得越来越优秀的。

把事情往正确的方向推进，就应当使用正确的方法。上进心是每个人都有的，青春期的女孩也不例外，只不过她们的上进心往往会通过一些较为叛逆的形式表现出来，苏萌就是很典型的例子。所以，针对青春期孩子的这一特点，家长应当先肯定女孩的优点，看到她自身的价值，然后再帮助她建立是非观念，这样就容易得多。