孩子经常会执拗于某件事情，说：不，我就要这么做。这其实是在很正常地表达自己的观点，我们不妨反过来想一想，如果我们说什么孩子就听什么，那恐怕也不是好事情，那就得担心一下这个孩子将来是不是会很没有主见。

如果确定孩子存在比较严重的偏执情形，那就看看他到底是先天的性格偏执还是后天的思想偏激。

如果是先天的性格问题，家长朋友可以结合自己的性格和孩子的性格，寻找一个最佳的结合点，帮助孩子逐渐改正。我这里只针对性地补充两点：

一是对于这一类孩子，家长一定要从小培养孩子的理性思维，善加引导，这是治本的办法。只要孩子养成冷静理性的习惯，那即便他思维中出现一些偏激，也不会在实际中产生太大的副作用。比如，我和学生开班会讨论早恋的问题时，我的一个学生就曾经说过：我知道早恋很不好也很不应该，但我就是觉得早恋没有什么不对。我问他：既然不好，怎么能说没有什么不对?他说：我不知道，反正我就是这么想的，我就觉得早恋挺好的。我又问他：那你会早恋吗?他说：肯定不会，怎么想是一码事，怎么做又是一码事。我个人感觉这事挺好的，可我也知道实际上这事不好。我没必要强迫自己一定要改变自己的感觉，可我也肯定不会因为感觉对就去做。我对这个孩子的情况产生了浓厚的兴趣，请他详细谈谈自己的这个特点，他说：我从小就是这样，很多事情本来是不好的，可我就是感觉很好。比如我很喜欢闻汽车尾气的味道，就觉得那有一种特别的香味。妈妈说了我多少次也改不了，后来我爸妈给我讲了它的危害，我就不专门去闻了，但到现在偶尔闻到还是觉得很好闻。好多事情我的想法都和人们不一样，小时候经常因为这个和人吵，人们都说我倔，可我明明就是那么想的，他们说服不了我。但爸爸妈妈从来不责备我，总是给我把道理讲清楚。他们经常对我说爸爸妈妈不会强迫你改变自己的想法，但你是大孩子了，应该知道有些事情是不能做的，不管你怎么想，不要去做。后来我就习惯了，怎么想是我的事，但我不会只凭自己的感觉就去做。我和父母都担心过，这个毛病会不会影响学习，可后来发现根本没事。老师讲的很多东西我感觉都有问题，可我也知道实际上没问题，所以我一边感觉不对，一边还是会认真地学。必须承认，这是一则非常成功的家庭教育案例，如果他的家长想要改变孩子的这种感觉，反而会收到相反的效果，他们就找到了这个最合适的标准。

二是对孩子的偏执要有足够的耐心，要宽容，要等待，不要让孩子感觉到我就是偏激，我就是有问题，我就是和别人不走一个路子。那样很可能会加剧他们的偏激，甚至使他们破罐子破摔。我曾经听一个孩子对自己的父亲说：我就是觉得学习没用，就是不想学，你有本事别要我。真成了那样，家长们又能如何呢?

如果是后天的思想偏执，希望家长朋友们首先反思一下，自己在这个问题上是否负有一定的责任。因为最有可能影响孩子的人就是家长。

其实后天思想偏执的人相对要好教育一些，因为他们偏执往往是心里打了结，只要问清楚，晓之以理动之以情把这个结解开，问题自然也就解决了。

最后我想强调的是，无论孩子的偏执是先天的还是后天的，无论问题解决到什么程度，千万不要不耐烦，甚至动粗，这种做法对偏执的孩子而言无异于火上浇油。