按照自己的判断行动是Buddy的基本原则，孩子们通过运动、课外活动等各种各样的经验提升自己的运动能力及沟通交流能力，懂得珍惜与自己同悲同喜、共同努力的小伙伴。

作为运动教育的一环，我们教给幼儿园的孩子们跳，箱、三点倒立等体育技能。但是说白了，孩子们所学的这些技巧在社会上并没有什么实际用处。

重要的是在于传递给孩子们尽其所能挑战自己、要做就做到最好的精神，所以才采用运动作为教育手段。

话说回来，我想企业偏爱录用名校大学生和体育会系的学生同样也是一个道理。这类学生在现实社会中的优势就在于懂得加倍努力、不断进取。公司不也正是要培养不论自身喜恶、顺境逆境都能积极应对的人吗？

最初，没有一个孩子会做单杠卷身上。三点倒立当然也不例外。大家都是拼命努力、勤加练习才学会的。

无论哪种运动都是共通的。如果在三到四岁时就切身体验到尽其所能就能做好的道理，那对于孩子而言是任何东西都无可取代的宝贵财富。

比如说跳箱。为什么幼儿园和小学要特地购人跳箱和起跳板，在地上铺上厚垫，让孩子们学习跳箱呢？

这是为了练练孩子们的胆量。就算运动神经发达，没有一定的胆量的话，也没法顺利跳过跳箱。通过跳箱训练，让孩子明白我能行，培养孩子不胆怯的积极精神。

游泳的时候，因为脚尖够不到池底而害怕溺水。单杠卷身上的时候，因为身体临空浮着而感到恐惧。

在运动中像这样感到恐惧的瞬间许许多多。自孩童时就学着渐渐克服这类恐惧心理，才能成就无所畏惧、勇往直前的精神。这是对正处在身心成长最重要阶段的幼儿时期所必不可少的心灵的教育。

小学运动会时，站在50米短跑比赛的起跑线上，心脏会扑通扑通地狂跳不止吗？

如果比赛时像这样紧张的心脏好像坏掉了似的，大概也没法得到第一名。无论什么比赛，脑袋里哪怕有一瞬间对手比我更强、没法获胜这样的不安情绪，就与奖杯无缘了。

如果想着别人都不如我厉害，心脏就不会紧张得扑通扑通，顺利夺取第一名也就不是梦了。因此，在积累我能行的精神中，终能培养出必胜的自信心。

孩子们卖力练习相互较量的时候，不断体验我能行！我自己做到啦！的成就感。孩子们独立完成的时候眼睛闪闪发亮，整个人都沉浸在满足感中。

如果想体味这种充实感和成就感，就要在一切行动面前拿出自信。